Презентация на тему портфолио ученика начальных классов как средство контроля и оценки его деятельности учебно-методический материал

пространство (место), где происходит совместная работа детей, родителей и

учителя по накоплению, систематизации, анализу и представлению каждым учащимся своих результатов и достижений за определенный отрезок времени.

демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более

областях.

Цель портфолио: обучение младших школьников самоорганизации своей деятельности, их мотивация на активную познавательную деятельность, формирование рефлексивных умений, умений осуществлять адекватную самооценку собственной деятельности.

портфолио в начальной школе:

- Обеспечение высокой учебной мотивации участников

образовательного процесса, в том числе мотивации достижения успеха;
-Развитие рефлексивной культуры младших школьников, их оценочной (самооценочной) деятельности;
-Развитие умении обучающихся систематизировать, анализировать собранный материал, презентовать субъективный опыт;
- Совершенствование системы оценивания образовательных достижений младших школьников в условиях реализации компетентного подхода.

ученика за определенный период обучения по иностранному языку;
- Обобщающее-аналитическая - анализ

уровня учебно-познавательной деятельности младшего школьника на уроках иностранного языка, его способности прогнозировать и проектировать собственную деятельность;
- Развивающая - развитие рефлексивной культуры младшего школьника, совершенствование системы оценивания в условиях обучения иностранному языку;
- Активизирующая - активизация усилий всех субъектов образовательного процесса на его совершенствование в рамках формирования ключевых компетенции обучающегося;
- Воспитательная - формирование индивидуальности каждого обучающегося, его сознательной дисциплины, развитие его культуры.

имя,
- моя семья,
моя родина,
гимназия искусств, какая

она?
мои любимые школьные предметы и т.д.

цели, на учебный год,
Контрольные работы по предметам;
Интересные проекты;
Отзывы о

книгах;
Графики роста скорости чтения;
Творческие работы,
коллектор

-стихи, сказки

-рисунки
- поделки

медалей)

лучшее оформление работ»
«Идея!»
«За многогранность таланта»
«За трудолюбие»

«За творческий подход»

ребенка, способствует формированию у него умения учиться, помогает ученику

перейти к сотрудничеству с учителем, одноклассниками, вовлекает его в учебный процесс. Страницы портфолио «рассказывают» учителю о чувствах, впечатлениях, страхах, предпочтениях, удачах и неудачах ученика. Это дает педагогу возможность узнать особенности эмоциональной жизни отдельного школьника и учитывать их в своем общении с детьми.

его с помощью они видят движение ребенка в овладении

УУД, его внутренние переживания, результаты творческой деятельности, трудности и радости.

о себе, своей семье, заполняются после предварительной беседы, классного

часа, посвященного этой теме.
- страницы, отражающие социальную жизнь, заполняются непосредственно после проведения мероприятия и его обсуждения.
- страницы достижений и участия в олимпиадах и конкурсах лучше заполнять в конце четверти, когда на классном часу подводятся итоги работы за четверть.
- В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить. Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ