Презентация на тему Предметно-игровая развивающая среда как средство реализации образовательных областей в соответствии с ФГТ презентация к занятию (старшая группа) по теме

Содержание

2. Принципы организации развивающей средыдоступность (оборудование находится на
3. Алгоритм организации практической деятельности ребенка в каждом
6. В этом центре игровомМы природу познаем.Свойства предметов изучаемИ песочком поиграем.
10. Мы со спортомДружим очень,Каждый стать Здоровым хочет !
15. Рисовать и мастеритьВсем нам удается.Ведь не даром этот центрТворческим зовется!
18. Строить мы, друзья, умеемИ сил на это не жалеем.
20. В этих шкафчиках у нас Игры разнообразны, Чтобы ум тренировать Да и просто поиграть
22. Математику любить,Руки хорошо развить.Может в центре «Развивающем»Каждый желающий.
24. Любим театр Наш посещать,А в группе мы можем Артистами стать.
27. Научиться говоритьКаждый в жизни сможет.А вот правильно, красиво«Речевой» нам цент поможет!
31. Профессий на свете Не сосчитать.А мы просто любим В это играть.
32. Скачать презентацию
33. Похожие презентации

Принципы организации развивающей средыдоступность (оборудование находится на уровне ребенка, для игры достаточно просто подойти)безопасность (все выполнено из натуральных материалов: дерево, ткани; надежно закреплено)мобильность (легко снимается, переносится, трансформируется)многофункциональность (может использоваться в различных вариациях: песочница – стол, речевой

Главная
Разное
Предметно-игровая развивающая среда как средство реализации образовательных областей в соответствии с ФГТ презентация к занятию (старшая группа) по теме

Попова Татьяна Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №27 «Золотая

Принципы организации развивающей средыдоступность (оборудование находится на уровне ребенка, для игры достаточно

Алгоритм организации практической деятельности ребенка в каждом развивающем центре ребенок –

Предметно-игровая развивающая среда как средство реализации образовательных областей в соответствии с ФГТ презентация к занятию (старшая группа) по теме

В этом центре игровомМы природу познаем.Свойства предметов изучаемИ песочком поиграем.

Мы со спортомДружим очень,Каждый стать Здоровым хочет !

Рисовать и мастеритьВсем нам удается.Ведь не даром этот центрТворческим зовется!

Строить мы, друзья, умеемИ сил на это не жалеем.

В этих шкафчиках у нас Игры разнообразны, Чтобы ум тренировать Да и просто поиграть

Математику любить,Руки хорошо развить.Может в центре «Развивающем»Каждый желающий.

Любим театр Наш посещать,А в группе мы можем Артистами стать.

Научиться говоритьКаждый в жизни сможет.А вот правильно, красиво«Речевой» нам цент поможет!

Профессий на свете Не сосчитать.А мы просто любим В это играть.

Слайды презентации

Слайд 2 Принципы организации развивающей среды
доступность
(оборудование находится на уровне

Принципы организации развивающей средыдоступность (оборудование находится на уровне ребенка, для игры

ребенка, для игры достаточно просто подойти)
безопасность
(все выполнено из

натуральных материалов: дерево, ткани; надежно закреплено)
мобильность
(легко снимается, переносится, трансформируется)
многофункциональность
(может использоваться в различных вариациях: песочница – стол, речевой центр – зона отдыха и др.)
рациональность
(задействовано все пространство группы, оставляя при этом достаточно свободной площади)

Слайд 3 Алгоритм организации практической деятельности ребенка в каждом развивающем

центре
ребенок – слушатель
(внесение нового оборудования воспитателем, показ

действий, знакомство с правилами, техника безопасности)

ребенок – экспериментатор
(самостоятельно исследует, проигрывает новый материал)

ребенок – учитель
(вовлекает других детей, берет на себя роль обучающего)

ребенок – творец
(придумывает свою игру на основе полученных навыков)