Презентация на тему Предметно пространственная развивающая среда материал

Содержание

2. От того в каком пространстве растет
3. Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы
4. Предметно-развивающая среда должна быть:
5. Функциональные зоны. -пространство для режиссерской игры; -пространство
6. Игровые уголки: «Кухня», «Магазин», «Парикмахерская» и т.д.
7. Виды деятельности дошкольника: -игровая -познавательно-исследовательская -продуктивная -двигательная активность
8. Типичные ошибки в организации предметной среды -не
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

От того в каком пространстве растет ребенок, какая среда окружает его, во многом зависит интеллектуальное, физическое, нравственное и эстетическое развитие детей. Поэтому очень важно, чтобы среда была именно развивающей.

Главная
Разное
Предметно пространственная развивающая среда материал

Развивающая предметно пространственная среда в дошкольном отделенииПодготовила: старший воспитательТучина Н.В.

От того в каком пространстве растет ребенок, какая среда окружает его,

Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДО, необходимо учитывать психологические

Предметно-развивающая среда должна быть:

Функциональные зоны. -пространство для режиссерской игры; -пространство для ролевой игры; -уголки экспериментирования

Игровые уголки: «Кухня», «Магазин», «Парикмахерская» и т.д. –эти модули провоцируют стереотипные действия,

Виды деятельности дошкольника: -игровая -познавательно-исследовательская -продуктивная -двигательная активность

Типичные ошибки в организации предметной среды -не соблюдается принцип трансформируемости -запрет

1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но

Слайды презентации

Слайд 2 От того в каком пространстве растет ребенок, какая

От того в каком пространстве растет ребенок, какая среда окружает

среда окружает его, во многом зависит интеллектуальное, физическое, нравственное

и эстетическое развитие детей. Поэтому очень важно, чтобы среда была именно развивающей.

Слайд 3 Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в

Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДО, необходимо учитывать

ДО, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного

процесса, дизайн дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

Слайд 4 Предметно-развивающая среда должна быть:

Слайд 5 Функциональные зоны. -пространство для режиссерской игры; -пространство для ролевой игры; -уголки

экспериментирования и творческие мастерские; -уголок конструирования; -уголок природы; -свободное пространство для подвижных

игр и других занятий.

Слайд 6 Игровые уголки: «Кухня», «Магазин», «Парикмахерская» и т.д. –эти

Игровые уголки: «Кухня», «Магазин», «Парикмахерская» и т.д. –эти модули провоцируют стереотипные

модули провоцируют стереотипные действия, нежелательные в дошкольном возрасте. Такое

оборудование вносит в игру детей штампы, препятствующие проявлению самостоятельного игрового творчества ребенка.

Слайд 7 Виды деятельности дошкольника: -игровая -познавательно-исследовательская -продуктивная -двигательная активность

Слайд 8 Типичные ошибки в организации предметной среды -не соблюдается принцип

трансформируемости -запрет на перемещение столов, стульев и т.д. -традиционные игровые

уголки: магазин, почта и т.д -игрушки находятся вне зоны доступа детей; -отсутствие зоны экспериментирования; -отсутствие уголков уединения; -отсутствие разделения игровых комплектов; -отсутствие предметов-заместителей;