Презентация на тему Предметно-развивающая среда, как условие реализации ФГОС ДО презентация

организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с введением Федерального

государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому мы- воспитатели испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ

Предметно-развивающая среда в ДОУ

материально- технических, санитарно -гигиенических, социально- бытовых, общественных, эргономических, эстетических,

психолого- педагогических, духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.

Что такое предметно - развивающая среда? (Терминология)

образовательный процесс.
Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам,

материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.

Требования ФГОС
к предметно - развивающей среде

которые: провоцируют ребенка на агрессивные действия и вызывают проявление

жестокости, провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, выходящим за компетенцию детского возраста.
Антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто-возрасных характеристик параметрам предметной развивающей среды. Мебель должна находиться в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС

Факторы, которые следует учитывать при организации ПРС

самих детей в условиях созданной педагогами предметной развивающей образовательной

среды, обеспечивающей выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально

Предметная развивающая среда должна способствовать реализации образовательных областей в образовательном процессе

должна организовываться с учётом требований ФГОС, где чётко

прослеживаются все пять образовательных областей:

ФГОС

мы поставили себе цель выполнять это с минимальными экономическими

затратами, поскольку не можем рассчитывать на серьезные материальные вложения в оснащение предметной среды. Мы старались сделать предметно-развивающую среду разнообразной, яркой, информативно богатой, для того чтобы максимально ускорить и облегчить адаптационный период детей в детском саду, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Мы соблюдали принцип зонирования. Благодаря организации различных игровых зон и уголков с помощью открытых стеллажей, не загромождающих помещение. В группе созданы условия для разных видов детской деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской). Для того, чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя комфортно, в группе выделены центры определенного вида деятельности.

мастерская»  находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования,

лепки и аппликации. По желанию ребенок может найти и воспользоваться необходимым, для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ.

Центр опытно-экспериментальной деятельности.  

В нем находится материал, для осуществления опытной деятельности:  лупы, колбы, мерные стаканчики, воронки, песочные часы, грунт, камни, семена, крупы и т. Наши маленькие «почемучки» проводят несложные опыты, определяют  свойства различных  природных материалов.

Центр «Мир книги»  играет существенную роль в формировании у детей интереса и любви к художественной литературе. В этом уголке ребенок имеет возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее с яркими иллюстрациями.

уголке содержатся различные виды комнатных растений, на которых удобно

демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, пульверизатор, лейки и др. Помимо комнатных растений, в данном центре оформлены  макеты (пустыня, животный мир, аквариум, скворечник, улей, клетка с птичками и т.д).

и занимает немного пространства, он достаточно мобилен. Практичность его

состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность.

фундамент всей жизни человека. И если уделять внимание предметно-развивающей

среде ребёнка, его сенсорной восприимчивости окружающего мира, это будет способствовать становлению гармоничной, самодостаточной  личности.