Презентация на тему Предметно-развивающая среда в средней группе материал (средняя группа)

и наше творчество

психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и

эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

группе была создана следующая предметно-развивающая среда. Театральный уголок –

важный объект развивающей среды, с которого можно начать оснащение группы, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу.

хорошо освещенное в группе место. Здесь воспитанники в свободное

время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. В распоряжении детей мелки, акварель, тушь, гуашь и фломастеры. Дидактические игры, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон находятся в специальном шкафу.

месте и занимает немного пространства, достаточно мобилен. Содержимое строительного

уголка (конструкторы разного вида, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал, различные машинки) позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре либо на столе.

баночки с крупами, ракушки, мыльные пузыри, мерные ложки, микроскоп,

песок, камешки, небольшие резиновые мячики, шарики Су-Джок, и другой природный материал.

игр – «Больница», «Дом Семьи», «Магазин», «Салон красоты». Атрибуты к

играм подбираются так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр.

и благодаря разнообразию составляющих предметной

среды в группе постоянно изменяется
предметно-пространственная
среда.

книжный

уголок, уголок речевичка (специально подобранные игры для развития речи), музыкальный уголок и уголок патриотического воспитания.

виды комнатных растений и правила ухода за ними.

геометрическими фигурами, играми по сенсорике, пазлами, мозаиками.

рассматривания, дидактические игры)) – предоставляет детям выбор для организации

своей самостоятельной деятельности.

и спортивных играх и физических упражнениях, развивает активность в

самостоятельной двигательной деятельности, интерес и любовь к спорту.

экстремальных
ситуациях, угрожающих
жизни и здоровью,
умение сознательно
избегать и даже
предупреждать их.