Презентация на тему Преемственность между дошкольным учреждением и школой, как важное условие в подготовке ребенка к обучению в школе учебно-методический материал

этапом в жизни ребенка. Она включает психологическую готовность посещать

школу, социальную адаптацию, уровень знаний и навыков, которые облегчат ребенку учебу в школе.
Цель моей работы заключается в том, чтобы рассмотреть основные направления в подготовке ребенка к школе, участие в этом процессе ДОУ, школы и родителей.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс.
Предмет исследования: процесс подготовки ребенка к школе.
Гипотеза: подготовка ребенка к школе зависит от согласованных действий детского сада, школы и родителей при обязательном учете всех направлений в подготовке ребенка к школе.

выделяется несколько взаимосвязанных между собой аспектов, важнейшие из них:

психологическая, интеллектуальная, физическая готовность.

кругозоре, запасе конкретных знаний, в понимании основных закономерностей. Должна быть

развита любознательность, желание узнавать новое, достаточно высокий уровень сенсорного развития, а также развиты образные представления, память, речь, мышление, воображение, т.е. все психические процессы.

уровень закаленности и общего физического развития, бодрое и активное

состояние организма. Хорошая закалка помогает не только противостоять различным неблагоприятным факторам, возникающим в новых школьных условиях, но и без особого труда, с интересом работать на уроках, своевременно и прочно овладевать знаниями, умениями и навыками.

в школе формируется через комплекс мер и важным аспектом

в этой работе является преемственность между школой, детским садом и семьей ребенка.

на занятиях в детском саду
предполагает систематическую работу с детьми

по четырем направлениям:
подготовка к обучению грамоте;
математическая подготовка;
подготовка к письму;
психологический практикум.

изучению системы взаимосвязи между ДОУ, школой и родителями. Исследование

проводилось на базе МБДОУ «Детский сад № 2» и МБСОШ «Дебесская средняя общеобразовательная школа».

анкетирование;
- опрос;
- беседа.
В исследовании приняли участие

воспитатели, родители и учителя начальных классов.

будущих первоклассников.
Цель анкетирования: выяснить считают ли

родители подготовку их ребенка в ДОУ достаточной

начальной школы. В этом году они организовали занятия по

дошкольной подготовке детей. Занятия проводились один раз в неделю по субботам, в течение июля и августа.
Цель опроса: выяснить у учителей, принимали ли родители участие в подготовке своих детей к школе; как и в чем это проявлялось; считают ли они подготовку детей к школе достаточной.

работники МДОУ «Детский сад № 2».

Цель беседы: выяснить у педагогических работников ДОУ, каким образом родители принимают участие в подготовке детей к обучению в школе, как происходит сам процесс подготовки детей к школе в детском саду и устанавливается ли связь со школой.

подготовка к школе в условиях детского сада предусмотрена программой

и начинается с самого раннего возраста. Для того, чтобы активизировать работу родителей, в детском саду разрабатываются различные программы , например, программа «ШАР» (школа активных родителей).

о том, что педагогические работники детского сада и школы

придают большое значение целенаправленной подготовке детей к школе, вовлекают в этот процесс родителей, видят слабые стороны в процессе подготовки и стремятся совершенствовать свою работу для повышения её эффективности.

немаловажную проблему в этой работе - не все родители

готовы активно сотрудничать с воспитателями и учителями.