Актуальность Педагогами в ДОУ в работе с детьми используются для восприятия, как небольшие детские пьесы, так и фрагменты более крупных музыкальных произведений. Однако, дошкольники иногда вроде бы слушают музыку, но фактически её не слышат. Отсюда,
детьми используются для восприятия, как небольшие детские пьесы, так
и фрагменты более крупных музыкальных произведений. Однако, дошкольники иногда вроде бы слушают музыку, но фактически её не слышат. Отсюда, и проблема полного восприятия музыкального произведения. Прежде, чем научить ребенка слушать серьезную музыку, нужно научить его слышать звуки, как музыкальные, так и немузыкальные.
Слайд 3
Цель: Создать условия для развития музыкальности у детей
старшего дошкольного возраста через организацию музыкальной лаборатории.
Слайд 4
Задачи: развивать у детей интерес к миру звуков средствами
физического эксперимента; познакомить детей с принципами образования и улавливания звука; учить
детей самостоятельно извлекать и создавать звуки из предметов окружающего мира. развивать музыкальный слух, наблюдательность, изобретательность (при изготовлении шумовых инструментов из различных материалов).