Презентация на тему часть 2

учить детей после зрительной работы вблизи перемещать взгляд вдаль,

вверх, смотреть на зрительный стимул, расположенный в глубине пространства.
Соблюдение этого правила обеспечивает снятие аккомодационного напряжения.
При этом в динамическую работу включаются глазные мышцы, которые недостаточно часто работают, и, наоборот, расслабляются те глазные мышцы, на которые падала основная нагрузка при работе на близком расстоянии.

На стенах (или свисают с потолка) по всему периметру

группы, силуэтное изображение предметов,- игрушек, героев сказок, геометрические фигуры, цифры, буквы.
Их размер соответствует зрительным возможностям детей (15-30 см).
На занятии дети по просьбе педагога встают, отыскивают глазами нужную картинку-ответ на вопрос педагога или на загадку.
Картинки могут соответствовать лексической теме.

базируется на зрительно-поисковых стимулах
В процессе зрительного поиска дети совершают

совместные движения головой, глазами и туловищем.
Продолжительность упражнения, которое проводится в середине занятия, 1,5-2 минуты.

Работа с картинками и схемами, расположенными на стенах групповой комнаты

« На приёме у окулиста»