Цель: Формирование заинтересованного, бережного, заботливого отношения к домашним животным, на примере собаки и правильного общения с ними.Формирование у дошкольников представлений о музее.
Формирование заинтересованного, бережного, заботливого отношения к
домашним животным, на примере собаки и правильного общения с
ними.
Формирование у дошкольников представлений о музее.
Слайд 3
Задачи: • Дать представление о жизни домашних
животных – собаки: происхождение, породах, питании,
условиях содержания, внешнем виде, связи с дикой природой, о роли в жизни человека; • Формировать знания детей о музее, расширять кругозор дошкольников; • Развивать исследовательские умения и навыки, творческое воображение и память; • Воспитывать заботливое отношение к животным, соблюдая при этом правила обращения с ними.
Сделать слово «музей» привычным и привлекательным для
детей. Понимание детьми, как нужно ухаживать за собаками. Привитие
детям любви и бережного отношения к животным. Желание родителей завести домашних животных.
Слайд 7
I этап – подготовительный 1. Выбор темы проекта и
его разработка. 2. Постановка цели и задач. 3. Разработка
перспективного плана совместной деятельности воспитателя с детьми и родителями по реализации проекта. 4. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, загадок, потешек.
Слайд 8
II этап – основной Беседа «Как я помогаю родителям
по уходу за животными (собакой)», «Значение собаки в жизни
человека» Рассматривание иллюстраций «Породы собак», «Собаки и дети» Чтение художественной литературы «Кто сказал мяу?», М. Пришвин «Ярик» Рассказы детей «Моя собака», «Собака со щенятами» Художественно-творческая деятельность «Породы собак», «Мой друг», «Дом для собаки» Подвижные игры и физминутки «Лохматый пёс» , «Добрый пес», «Собачки» Прослушивание детских песен «Пропала собака», «Не дразните собак»
Слайд 9
III этап – заключительный Галерея «Породы собак для детей».