Презентация на тему Факторы психического развития и технология презентация к уроку

который опирается технология, можно выделить:
- биогенные технологии;

- социогенные;

- психогенные,

результат развития в которых определяется, главным образом, самим человеком, его предшествующим опытом, психологическими процессами самосовершенствования;

- идеалистические.

бы только один какой-либо единственный фактор, метод, принцип -педагогическая

технология всегда комплексна.

уровень самоуправления является одним из главных характеристик личностного развития.

психогенные факторы развития:

потребности

направленность

Я-концепция

нужду, в чем-либо и являющиеся источником психических сил и

активности человека.

Потребности можно разделить на:

материальные (в пище, одежде, жилье);
духовные (в познании, эстетическом наслаждении);
физиологические;
социальные (в общении, труде, общественной деятельности).

Согласно классификации Т.Каверина, иерархия потребностей может быть выстроена следующим образом.

Потребность в безопасности.
Потребность в эмоциональном общении.
Ориентировочная (исследовательская) потребность.
Потребность в последовательной двигательной активности.

от ситуаций мотивов, ориентирующих действия и поступки личности.

Интересы.
Убеждения,

взгляды.
Социальные установки.
Ценностные ориентации.
Мировоззрение.

переживаемая как неповторимая система представления индивида о самом себе,

на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе.

Исследованием Я-концепции и ее влиянием на поведение человека занимались такие известные психологи как У.Джемс, К.Роджерс, Дж.Мид, Э.Эриксон, Р.Бернс и многие другие.

дошкольнику найти свое Я»

Программа включает в себя десять занятий:

Мое

имя.
Моя внешность.
Моя семья.
Мое генеалогическое древо.
Мои органы чувств.
Мои чувства и настроения.
Мое тело.
Я живой.
Я человек.
Я самый-самый.

Лестница социальной зрелости

к социальному миру.

Цель программы дать педагогу «инструмент», который поможет

ему сформировать у ребенка представление об окружающем мире, о себе как о представителе человеческого рода; о людях, живущих на Земле, их разнообразной деятельности, о правах и обязанностях.

Важной особенностью программы является то, что он направлена на формирование у ребенка мировоззрения — своего видения мира, своей «картины мира», созвучной возможному уровню развития его детских чувств.
Стержнем программы являются знания о человеке.

Программа «Я - человек» включает четыре больших раздела:
«Что я знаю о себе»;
«Кто такие взрослые люди»;
«Человек-творец»;
«Земля наш общий дом».