Презентация на тему Интеграция ОО Музыка и ОО Физическая культура в ДОУ презентация по теме

- ритмической деятельности детей, в процессе которой происходит развитие

как физических качеств, так и развитие у детей музыкальных способностей.

мускулатуры, дыхательной системы, артикуляционного аппарата, свойства голоса
( высоту,

темп, динамику, ритм ), координации движений и нормализация их темпа и ритма;
- формирование выразительных средств: интонации, мимики, жестов, движения.
2 ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ:
- укрепление сердечно-сосудистой, двигательной систем, костно-мышечного аппарата;
- развитие моторики: общей, мелкой, артикуляционной;
- развитие быстроты двигательной реакции.
3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
- обучение речевым, певческим, двигательным навыкам;
- развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей;
- формирование умственных умений и действий.
4 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- воспитание общей музыкальной, речевой, двигательной культуры;
- эстетическое отношение к окружающему;
- развитие чувств, эмоций высшего порядка.
5 РАЗВИВАЮЩИЕ:
- познавательную активность;
- внимание, память, мышление;
- ориентировку в пространстве.

Музыкальная игра имеет следующие задачи:

игровой драматизации

инструментальные

с фиксированными движениями
Нравственные ценности, идеи, отражённые в музыкальных образах ненавязчиво оказывают воспитательное влияние на детей.
Оно проявляется:
в улучшении двигательной реакции,
развитии музыкальных способностей,
накоплении знаний,
активизируются волевые усилия,
возникают сильные эмоциональные переживания и стремление к творчеству,
обогащается слуховой, двигательный и коммуникативный опыт, что особенно важно для периода дошкольного детства.

Игры подразделяются

деятельности:
это умения выполнять под музыку основные и гимнастические

движения, а также перестроения (владение атрибутом, предметами)

танцевальные умения, различные виды шагов, сюжетно-образные движения, физкультурные упражнения, танцы

движений, которые заимствованы из физической культуры: гимнастические упражнения, различные

виды ходьбы, бега, перестроений; из области сюжетной драматизации: изображение птиц, зверей, человека и его деятельности. Из области танца элементы народных плясок, бальных танцев.

“а - а” массирует глотку,
гортань, щитовидную железу;
звук “о

- о” оздоровляет среднюю часть груди;
звук “о - и - о - и” массирует сердце;
звук “а - у - э - и” помогает
всему организму
в целом.

– топ, топ, топ.
Здравствуйте щёчки – плюх, плюх, плюх.
Здравствуйте

губки – чмок, чмок, чмок.
Здравствуйте зубки – щёлк, щёлк, щёлк.
Здравствуй мой носик – пи, пи, пи.
Здравствуйте гости - привет!

воздуха






«Цветок»

пять Вышли пальчики

гулять
Раз, два три четыре пять В домик спрятались опять

как физкультурной образовательной деятельности, так и музыкальной

широко используются в

разных видах детской деятельности: на прогулках, в самостоятельной деятельности на праздниках и досугах.