Презентация на тему Использование игровых технологий на уроках в начальной школе презентация к уроку

я запомню. Дай мне действовать самому и я научусь.

Древнекитайская мудрость

«…ребёнок должен играть, даже когда делает серьёзное дело. Вся его жизнь – это игра»
А.С. Макаренко

предмету – дидактическая игра
Помогает снять чувство усталости
Усиливает непроизвольное

запоминание
Раскрывает способности детей, их индивидуальность

Г.К.Селевко, педагогические технологии по преобладающему (доминирующему) методу делятся  на :
1.

Игровые
2. Догматические, репродуктивные
3. Объяснительно-иллюстративные
4. Развивающее обучение
5. Проблемные, поисковые
6. Программированное обучение
7. Диалогические
8. Творческие
9. Саморазвивающее обучение
10. Информационные (компьютерные)

целям;
- организационной структуре;
- возрастным возможностям их использования;
- специфике содержания.

контролирующие, обобщающие;
- познавательные, воспитательные, развивающие;
- репродуктивные, продуктивные, творческие;
- коммуникативные

ролевые,
деловые,
имитационные,
игры – драматизации;
интеллектуальные игры.

определяет специфику игровой технологии:
различают игры с предметами и

без них (например: сопровождаемые передачей мяча);
настольные (ребусы, кроссворды, чайнворды и т.д.);
комнатные;
уличные;
на местности;
компьютерные и с ТСО;
с различными средствами передвижения (сюжетные игры с личным участием детей)

Минусы
способствует повышению интереса к предмету, активизации деятельности учащихся,

развитию мышления и внимания;
несёт здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении;
является естественной формой труда ребёнка;
способствует объединению коллектива и формированию ответственности;
способствует преодолению пассивности учеников;
способствует усилению работоспособности учащихся.

сложность в организации и проблемы с дисциплиной;
подготовка требует больших затрат времени, нежели её проведение;
увлекаясь игрой можно потерять образовательное содержание;
невозможность использования на любом материале;
сложность в оценке учащихся

«Кто скорее?»,
3. Игра «Назови соседей числа»,
4. Игра «Забей мяч в

корзину»,
5. Игра«Набери число»,
6. Игра«Кто быстрее»,
7. Игра «Лесенка»,
8. Игра «Не зевай»,
9. Игра «Лото»
10. Рифмованные задачи

примеры; - реши «цепочку» примеров.

по диагонали, найти сумму всех чисел;

диктанты, рисование по клеткам

так, например, на уроке чтения или русского языка можно

использовать упражнение с числами, примерами, различными арифметическими заданиями:

*Расположите данные числа в порядке возрастания:





*Прочитайте слово, которое у вас получилось.

изучаемого звука в словах);
Игра"Где спрятался звук ?"(определение места звука

);
Придумывание слов на заданный слог в определенной позиции (ра ма; ра на; по ра; ко ра)
 Игра "Кто быстрее, кто больше ?"(из каждой буквы данного слова придумать другие слова: ослик, оса, слон, лось, иволга, корова);
Игра "Кто больше придумает слов из данного слова, используя только эти буквы ?« (например: грамотей (герой, море, тема, март, гора, рот, маг, торг, гам).
Скороговорки, чистоговорки, считалки, веселые стихи (закрепляют правильное произношение детьми звуков, отрабатывают дикцию)
Игра « Шифровальщики»;
Ребусы, кроссворды ;
 Рифмованные стихотворения на запоминание правил.

безударной гласной – о ?

греч. «ана»- пере, «грамма» буква): «липа»- «пила».
Придумайте новые

слова, состоящие из этих же букв в другом порядке: атлас (салат), акт (так), адрес (среда), рад (дар), армия (Мария, мир), автор (товар, отвар, вор), образ ( бор, роза, раб), слово ( волос, вол ), чувство (ус, вот).
Игра развивает находчивость, смекалку, логику у учащихся;
сплочение коллектива; развитие коллективизма у учащихся;
воспитания у учащихся чувства языка.

К разделам «Лексикология и фразеология»

Собери фразеологизм.
Собери пословицу.
Угадай слово по его описанию.

какое слово лишнее. Почему? Запишите в тетрадь это слово

и подберите к нему ещё три, чтобы получилась смысловая группа.
Осень, зима, январь, лето. (Лишнее слово «январь», его записывают в тетради дети и подбирают к нему слова «февраль, март, август»)
Девочка, кукла, мальчик, мама. (Лишнее слово «кукла», к нему подбираем слова, называющие игрушки)
Тарелка, кастрюля, стул, чайник.
Тетрадь, пенал. учебник, топор.
Роза, лиса, колокольчик, ландыш.
Курица, овца, корова, лошадь.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. 2. Река, озеро, море, мост,

болото. 3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата и т.д. «Назови одним словом» Метла, лопата… Июнь, июль … Дерево, цветок… Окунь, карась… и т.д.

это?
Зелёный, продолговатый, сочный -…
Маленькая. серенькая, пугливая -…

Белое, пушистое, лёгкое -…
Ветвистая, зелёная, колючая -...
Белый, душистый, лесной -…
Чистое, голубое, горное -…

ка
Бел

то
Коры шок
Вол рик
Ста на.
“Найди лишнее”. (сказки А.Пушкина и В.Жуковского).
Князь, волна, лебедь, петушок, белка.
Иван-царевич, Кощей Бесмертный, царь Додон, Марья- царевна.

темам.
М.М Зощенко “Золотые слова” - “волшебные” слова
А.П. Платонов “Еще

мама” - ласковые слова для мамы

Игра “Путаница”
К рассказу М. Пришвина “Выскочка”
На доске записаны слова с измененным порядком слогов. Нужно записать слова, восстановив порядок слогов.
Ки-зуб, ки- уш, ком-ко-леч, ка-лай, ка-со-бач.
Опиши Вьюшку по получившимся опорным словам.

Анаграммы “Звери”
Игра проводится при изучении рассказа Е.Чарушина “Кабан”.
Буквы в словах поменялись местами. Расположите буквы в нужной последовательности, прочти слова :
а у г я р, д е м ь е в д, и л в к о, е л ь н о, а к а н б.

Класс делится на две команды. Первые участники

игры от каждой команды одновременно подходят к доске, записывают слово, затем возвращаются на места, отдав мел второму члену своей команды. Он также идет к доске и передает эстафету дальше.
Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.
Слова для справок: вежливый, добрый, смелый, ленивый, отзывчивый, злой, умный, мудрый, сердечный, скромный, застенчивый, упрямый, трудолюбивый, честный, лживый, самолюбивый, справедливый, внимательный, ласковый, упрямый.