Презентация на тему к докладу Игровые технологии презентация к уроку по теме

Вся его жизнь – это игра»

А.С. МАКАРЕНКО

целям;
- организационной структуре;
- возрастным возможностям их использования;

специфике содержания.

2. По характеру педагогического процесса бывают:
- обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие;
- познавательные, воспитательные, развивающие;
- репродуктивные, продуктивные, творческие;
коммуникативные, диагностические и другие.

3. По характеру игровой методики делятся на:
предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры -драматизации.

4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.

учению

действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает.

Интереснее она для ребенка именно потому, что отчасти есть его собственное создание… в игре же дитя, уже зреющий человек пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями.»

К.Д. Ушинский

и активизации деятельности учащихся;
тренировка памяти, помогающая учащимся выработать

речевые умения и навыки;

стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

способствует преодолению пассивности учеников;

способствует усилению работоспособности учащихся.

в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий

об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»

В.А. Сухомлинский

– На каких уроках тебе хотелось бы играть? –

Как ты любишь больше играть один или с друзьями?
– Хочешь ли ты всегда побеждать в игре?

учащимся без исключения. (28 из 29) -Большинство учащихся хотели

бы играть на каждом уроке, но если только эта игра им интересна. (25 из 29) -Более предпочтительна для детей групповая форма игр. (27)
-Большинство учащихся хотят в игре побеждать. (26)

- КРЫША ГИАР - ИГРА КООН - ОКНО

озеро, море, мост, болото. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата

и т.д.
«Назови одним словом» Метла, лопата… Июнь, июль … Дерево, цветок… Окунь, карась… и т.д.

развитию мышления;
несет здоровьесберегающий
фактор

в развитии и обучении;

идет передача опыта старших
поколений младшим;

способствует использованию
знаний в новой ситуации;

является естественной формой
труда ребенка, приготовлением
к будущей жизни;

способствует объединению
коллектива и формированию
ответственности.

сложность в организации и проблемы с
дисциплиной;

подготовка требует больших затрат
времени, нежели ее проведение;

увлекаясь игровой оболочкой, можно
потерять образовательное содержание

невозможность использования на
любом материале;

сложность в оценке учащихся.