Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к проекту Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста презентация к занятию (старшая группа) по теме

Содержание

Время, где же твои ножки? Как бежишь ты по дорожке? Где тебя увидеть? Как? Вам ответит гном Тик-Так.
Время – что это такое?Говорят, оно живое:Ходит, бегает, летитИ на месте не стоит Время, где же твои ножки? Как бежишь ты по дорожке? Где тебя Затруднения:Своеобразие времени как формы проявления реальности;Несформированность у ребенка механизмов познания времени;Особенности детского Тема: Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста Цель: Развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста с использованием разнообразных средств, методов и приемов http://aida.ucoz.ruЧасти сутокЧасыВремена годаДни неделиМесяцаКалендариВремя-это http://aida.ucoz.ruФакторы, влияющие на восприятие времени детьми дошкольного возрастаВид и содержание деятельностиЭмоциональное состояниеИндивидуальные особенностиВозраст Совместная деятельностьПрогулкиРассматриваниеБеседыЧтениеИгрыРазвлечениеЗаучиваниеСитуации 1. Дать понятие о времени.2. Учить изменять ритм и темп своих действий.3. Самостоятельная деятельностьРАССМАТРИВАНИЕИЛЛЮСТРАЦИЙ  Игры  Моделирование  Экспериментирование Занятия  ФЭМП  Развитие речи  Социальный мир Художественнаялитература Средства развития представлений о времениИллюстрациямоделейПроблемныеситуацииНаблюдениеМоделированиеДидактические игрыи упражненияЧтение художественныхпроизведенийМодели и детские календариПриборы дляопределениявремениРассматривание картин Модели частей суток Модели дней недели Модели времен года Формы взаимодействия с родителями: Музей часовЦель: познакомить детей с разнообразием часов и с историей их появления. Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2
Время, где же твои ножки?
Как бежишь ты

Время, где же твои ножки? Как бежишь ты по дорожке? Где

по дорожке?
Где тебя увидеть? Как?
Вам ответит гном

Тик-Так.

Слайд 3 Затруднения:
Своеобразие времени как формы проявления реальности;
Несформированность у ребенка

Затруднения:Своеобразие времени как формы проявления реальности;Несформированность у ребенка механизмов познания времени;Особенности

механизмов познания времени;
Особенности детского мышления и познавательной деятельности в

дошкольном возрасте;
Небольшой опыт проживания ребенком жизни во времени

Слайд 4 Тема: Формирование представлений о времени у детей дошкольного

Тема: Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста

возраста


Слайд 5 Цель: Развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста

Цель: Развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста с использованием разнообразных средств, методов и приемов

с использованием разнообразных средств, методов и приемов


Слайд 6 http://aida.ucoz.ru
Части суток
Часы
Времена года
Дни недели
Месяца
Календари
Время-это

http://aida.ucoz.ruЧасти сутокЧасыВремена годаДни неделиМесяцаКалендариВремя-это

Слайд 7 http://aida.ucoz.ru
Факторы, влияющие на восприятие времени детьми дошкольного возраста
Вид

http://aida.ucoz.ruФакторы, влияющие на восприятие времени детьми дошкольного возрастаВид и содержание деятельностиЭмоциональное состояниеИндивидуальные особенностиВозраст

и
содержание
деятельности

Эмоциональное
состояние
Индивидуальные
особенности
Возраст


Слайд 8 Совместная
деятельность
Прогулки
Рассматривание
Беседы
Чтение
Игры
Развлечение
Заучивание
Ситуации

Совместная деятельностьПрогулкиРассматриваниеБеседыЧтениеИгрыРазвлечениеЗаучиваниеСитуации

Слайд 9


1. Дать понятие о времени.

2. Учить изменять ритм

1. Дать понятие о времени.2. Учить изменять ритм и темп своих

и темп своих действий.

3. Понимать назначение календаря, знать название

и последовательность времен года, месяцев, дней недели.

1.Развивать логическое мышление, память.
2. Развивать лексическую грамотность,
обогащать словарный запас.
3. Развивать речь.
4. Развивать чувство времени, активность, целеустремленность.

1. Уметь беречь время.
2. Воспитывать чувство удовлетворение от выполнения заданий на время.
3. Воспитывать дисциплинированность, целеустремленность.


Слайд 10 Самостоятельная
деятельность
РАССМАТРИВАНИЕ
ИЛЛЮСТРАЦИЙ
Игры
Моделирование
Экспериментирование

Самостоятельная деятельностьРАССМАТРИВАНИЕИЛЛЮСТРАЦИЙ Игры Моделирование Экспериментирование

Слайд 11 Занятия
ФЭМП
Развитие речи
Социальный

Занятия ФЭМП Развитие речи Социальный мир Художественнаялитература

мир
Художественная
литература


Слайд 12 Средства развития представлений о времени
Иллюстрация
моделей
Проблемные
ситуации
Наблюдение
Моделирование
Дидактические игры
и упражнения
Чтение художественных
произведений
Модели

Средства развития представлений о времениИллюстрациямоделейПроблемныеситуацииНаблюдениеМоделированиеДидактические игрыи упражненияЧтение художественныхпроизведенийМодели и детские календариПриборы дляопределениявремениРассматривание картин

и детские
календари
Приборы для
определения
времени
Рассматривание картин


Слайд 13 Модели частей суток

Модели частей суток

Слайд 14 Модели дней недели

Модели дней недели

Слайд 15 Модели времен года

Модели времен года

Слайд 16 Формы взаимодействия с родителями:

Формы взаимодействия с родителями:

Слайд 17 Музей часов
Цель: познакомить детей с разнообразием часов и

Музей часовЦель: познакомить детей с разнообразием часов и с историей их

с историей их появления.
Используется как:
Наглядный материал для изучения

видов и истории часов как на занятии, так и в повседневной жизни
Возможность посещения музея воспитанниками других групп ДОУ

  • Имя файла: prezentatsiya-k-proektu-formirovanie-predstavleniy-o-vremeni-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-k-zanyatiyu-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0