Презентация на тему Организация работы с дошкольниками по ручному труду

ребенок»
В.А. Сухомлинский

развитию личности ребенка. Художественно – творческая деятельность отвлекает детей

от грустных событий, снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Поэтому, так важно включать в педагогический процесс детского сада художественный ручной труд».

удовольствием мастерить Работать с любым подручным материалом Фантазировать и делать

своими руками симпатичные поделки, так, чтобы был виден процесс и результат труда

различными материалами, в процессе которой он создает полезные и

эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта, игр, труда и отдыха

- это обязательный компонент развития базовых и творческих способностей ребенка, важнейшее средство умственного, художественно-эстетического развития и нравственного воспитания

разнообразными материалами для художественного творчества предметно –

развивающая среда; свободный доступ к материалам и возможность экспериментирования с ними; использование созданных детьми продуктов художественного творчества для оформления дошкольного учреждения, организации выставок, участие в конкурсах, создание музея детских поделок; непосредственное вовлечение родителей в процесс творческой деятельности с детьми

циклов 4.Индивидуального подхода 5.Принцип последовательности

коллажи из ткани, бисера, бус,
- плетение, ткачество;
- изготовление панно,

одежды кукол, деталей костюмов для игр, сувениров

скульптур – анималистика,
- изготовление декоративных коллажей из сухих растений,

соломки,
- плетение из прутьев, сухой травы,
- составление декоративных букетов,
- оформление живого уголка

в сочетании с тканями, природным материалом,
- изготовление декоративных панно,

открыток;
- изготовление объемных и плоскостных предметов и конструкций для оформления праздников, декораций, сувениров.

из пряжи, декоративной тесьмы, цветной проволоки, -изготовление декоративных украшений и

предметов быта, -изготовление из различных коробочек, остатков ткани, меха

придумал, сам вырезал, сам сделал, сам украсил и т.д…. Научить

ребенка бережному обращению с поделками Не бросать начатое дело, не отвлекаться во время работы, доводить задуманное до конца А после окончания работы – навести порядок

неудачах Если устал, оставь свою работу и понаблюдай за работой

других детей, послушай музыку, полежи на ковре, или посети уголок природы Обязательно вернись к своей работе Выбери форму попроще Рассмотри и проанализируй свою работу Обратись за помощью к взрослому

чувствительность Развивает воображение, пространственное и логическое мышление Ручную умелость, мелкую моторику,

глазомер Согласовывает в работе глаза и руки (сенсомоторика) Формирует умение планировать работу Развивает волевые качества(усидчивость, терпение, умение доводить начатое дело до конца) Способствует развитию художественных способностей и эстетического вкуса