- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Групповая работа, как один из способов развития УУД учеников начальной школы статья (4 класс) по теме
Содержание
- 2. – развитие мышления учащихся;-обдумывание, решение проблем сообща;-научить школьников учиться вместе;Основная цель
- 3. Группаэто собрание людей, включенных в познавательную деятельность,
- 4. Преимущества групповой работыобъем усваиваемого материала возрастает;возрастает творческая
- 5. Первый этап работы- постановку познавательной задачи (проблемной
- 6. Второй этап- знакомятся с материалом, планируют работу
- 7. Третий этапсообщают о результатах работы в группах;
- 8. Правила работы в группеСмотреть на собеседника при
- 9. Способы распределения по группам «Найди пару»«Поздравительная открытка»«Волшебные карандаши»«Волшебные карандаши»«Решение примеров»
- 10. Советы при организации группы:нельзя принуждать к общей
- 11. Ролевые функцииПисарь – записывает решение;Докладчик – рассказывает
- 12. Критерии групповой работы: дружновыбор ролейтихо (шумно)правильный ответ активностьвсе ли работали интересно.
- 13. Преимущества групповой работы дети приобретают важные навыки
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
– развитие мышления учащихся;-обдумывание, решение проблем сообща;-научить школьников учиться вместе;Основная цель
Слайд 2
– развитие мышления учащихся;
-обдумывание, решение проблем сообща;
-научить школьников
учиться вместе;
Слайд 3
Группа
это собрание людей, включенных в познавательную деятельность, сознательно
и бессознательно подчинённую общей цели:
-дать каждому ребёнку эмоциональную и
содержательную поддержку, без которой у робких и слабых детей развивается. А у лидеров искажается становление характера;- дать каждому ребёнку возможность утвердиться в себе, попробовать свои силы;
-дать каждому ребёнку опыт выполнения тех рефлексивных учительских функций, которые составляют основу умения учиться;
-дать учителю дополнительные мотивационные средства вовлечь детей в содержание обучения.
Слайд 4
Преимущества групповой работы
объем усваиваемого материала возрастает;
возрастает творческая и
познавательная самостоятельность;
характер взаимоотношений между детьми меняется;
класс становится сплоченней;
больше возможностей
осуществлять индивидуальный подход к обучающимся;ребята получают удовольствие от работы.
Слайд 5
Первый этап работы
- постановку познавательной задачи (проблемной ситуации);
- провожу инструктаж о последовательности работы;
- раздаю дидактический материал
по группам.
Слайд 6
Второй этап
- знакомятся с материалом, планируют работу в
группе;
-распределяют задания внутри группы;
- выполняют индивидуальные задания;
-обсуждают индивидуальные результаты работы в группе;
-обсуждают общее задание группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения);
-подводят итоги группового задания.
Слайд 7
Третий этап
сообщают о результатах работы в группах;
-анализируют
выполнение задач, проводят рефлексию;
- делают общий вывод о
групповой работе. Получают комментированную оценку работы группы от учителя.
Слайд 8
Правила работы в группе
Смотреть на собеседника при разговоре.
Говорить
тихо, чтобы не мешать одноклассникам.
Говорить только по делу.
Внимательно слушать
ответ.Обращаться друг к другу по имени.
Слайд 9
Способы распределения по группам
«Найди пару»
«Поздравительная открытка»
«Волшебные карандаши»
«Волшебные
карандаши»
«Решение примеров»
Слайд 10
Советы при организации группы:
нельзя принуждать к общей работе
детей, которые не хотят вместе работать;
разрешить отсесть в
другое место ученику, который хочет работать один; групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах;
нельзя требовать в классе абсолютной тишины, так как дети должны обменяться мнениями, прежде чем представить «продукт» совместного труда. В классе существует условный сигнал, говорящий о превышении допустимого уровня шума (обыкновенный колокольчик);
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе.
Слайд 11
Ролевые функции
Писарь – записывает решение;
Докладчик – рассказывает у
доски решение группы;
Контролер – распределяет роли, следит за временем,
действиями всех членов группы.
Слайд 12
Критерии групповой работы:
дружно
выбор ролей
тихо (шумно)
правильный ответ
активность
все ли
работали
интересно.
Слайд 13
Преимущества групповой работы
дети приобретают важные навыки жизни;
улучшается
успеваемость;
соблюдается дифференцированный подход;
укрепляется дружба;
улучшаются межличностные отношения;
устанавливается психологический комфорт в
классе;учащиеся усваивают больший объем материала;
появляется возможность избежать негативных сторон соревнования;
между учеником и учителем устанавливаются доверительные отношения;
реализуется принцип деятельности;
порождается взаимная ответственность, внимательность, формируется интерес к работе товарища;
работа в группе помогает ребенку проявить себя;
упрощается процедура проверки работ;
объем домашнего задания становится минимальным.
