- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к проекту Мир на кончиках пальцев (часть 3) презентация к уроку (младшая группа)
Содержание
- 2. Во время прогулки дети развивают мелкую моторику,
- 3. Консультации для родителей:«Использование пальчиковой гимнастики для развития
- 4. Папки - передвижки
- 6. Родительское собрание «Играем пальчиками - развиваем речь»Мастер – класс «Пальчиковые игры»
- 7. Выставка пособий для развития мелкой моторики рук, сделанных руками родителей «Развиваем пальчики»
- 9. На «волшебном» панно и доске с секретом,
- 10. Пальчиковый театр развивает мелкую моторику, связную, диалогическую речь, фантазию
- 11. Фотовыставка «Развиваем пальчики дома»
- 12. Выставка совместных рисунков детей и родителей «Рисуем вместе с мамой»
- 13. Предметно – развивающая средаУголок сенсорики и конструирования
- 14. Пособия, сделанные нашими руками
- 15. Заключительный этап:Оформление выставки совместных рисунков детей и
- 16. Анализ итогов работы над проектом показал: Используя
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Во время прогулки дети развивают мелкую моторику, когда используют формочки и совочки, лепят куличики, рисуют на песке, делают замки, нагружают машины песком.
Слайд 3
Консультации для родителей:
«Использование пальчиковой гимнастики для развития речи
детей»
«Речевая деятельность детей в первой младшей группе»
«Влияние сенсорного развития
на детей раннего возраста»«Конструктивная деятельность детей в первой младшей группе»
«Развиваем мелкую моторику в домашних условиях»
«Что умеют счетные палочки»
«Таланты детей - на кончиках пальцев»
Папки – передвижки для родителей:
«Игры и задания для развития мелкой моторики рук»
«Что можно сделать из счетных палочек»
«Виды массажа»
«Пальчиковые игры»
«Артикуляционная гимнастика»
«Рисуем вместе с детьми»
«Волшебные пальчики»
«Игротека для родителей»
«Как научить ребенка различать цвета»
«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста»
Работа с родителями
Слайд 7 Выставка пособий для развития мелкой моторики рук, сделанных
руками родителей «Развиваем пальчики»
Слайд 9 На «волшебном» панно и доске с секретом, сделанных
руками родителей, кнопочный телефон, счеты – для развития дифференцированных
движений пальцев рук; цветные пробки – для закручивания и раскручивания, для счета, закрепления цветов; шнуровка; розетка, яблоки на яблоне (на двустороннем скотче) – для счета, развития мелкой моторики. Эти панно – любимые игровые пособия у детей.
Слайд 15
Заключительный этап:
Оформление выставки совместных рисунков детей и родителей
«Рисуем вместе с мамой».
Обобщение результатов работы на основе собственных
наблюдений и проведения мониторинга.Презентация опыта работы по проекту на педагогическом совете, родительском собрании.
Участие детей в конкурсах разного уровня.
Слайд 16
Анализ итогов работы над проектом показал:
Используя данную
систему с целью развития мелкой моторики рук детей дошкольного
возраста, мы добилась положительных результатов. По результатам мониторинга в конце года высокий уровень развития мелкой моторики имеет 63% воспитанников, средний уровень - 37% воспитанников.Кисти и пальцы детей приобрели хорошую подвижность, гибкость, исчезла скованность движений. В изобразительной деятельности дети демонстрируют хороший нажим, уверенные линии. Большинство детей достигло высокого уровня освоения продуктивных навыков и навыков самообслуживания. Дети ознакомились с нетрадиционными методами изобразительной деятельности.
Возросла речевая активность детей, дети научились выражать свои мысли словом. Стали озвучивать выполняемые действия (это плавный переход от внутренней речи к внешней), расширился активный словарь, что можно было наблюдать в самостоятельной речи детей. Внимание стало более сосредоточенным, улучшилась память. Также, у детей вырос уровень знаний по сенсорному развитию.
88% родителей приняли активное участие в совместной деятельности в процессе реализации проекта; пополнилась предметно – развивающая среда группы новыми игровыми пособиями.
