Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к статье презентация к уроку (4 класс) по теме

Содержание

Умение учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности, включая: 1)познавательные и учебные мотивы; 2) учебную цель;3) учебную задачу;4) учебные действия и операции. Умение учиться-
«ФОРМИРОВАНИЕ УУД НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ». Умение учиться  предполагает полноценное освоение  школьниками Важнейшей задачей современной системы образования является Формирование  способности и готовности учащихся  реализовывать В составе основных видов УУД, соответствующих ключевым целям общего Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: -целеполагание;-планирование;- прогнозирование;- контроль;- коррекция;- оценка;-саморегуляция. Познавательные действия включают: -общеучебные;-логические;-постановку и решение проблемы.Коммуникативные действия:-планирование учебного сотрудничества;-постановка вопросов;-разрешение конфликтов;-управление Коммуникативные УУД:1) формируем умение слушать и понимать других;2) формируем умение строить речевое Личностные УУД:1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;2) Познавательные УУД:1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;2) формируем умение Регулятивные УУД:1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом Урок литературного чтения – особый урок, важный для развития личности читателя, Особенности  курса  литературного чтения определяют приобщение младших школьников к чтению художественной литературы и  ее нравственно-духовным «Литературное чтение» прежде всего, способствует личностному развитию ученика, поскольку обеспечивает понимание литературы Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обеспечивается через обучение правильному Знакомство с «элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Умение учиться предполагает

Умение учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной

полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности,

включая:
1)познавательные и учебные мотивы;
2) учебную цель;
3) учебную задачу;
4) учебные действия и операции.
Умение учиться- существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, формирования умений и компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора.

Слайд 3 Важнейшей задачей современной

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных

системы образования является формирование универсальных учебных

действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.

Слайд 4 Формирование способности и

Формирование способности и готовности учащихся реализовывать универсальные учебные действия

готовности учащихся реализовывать универсальные учебные действия

позволит повысить эффективность образовательно-воспитательного процесса в начальной школе.

Слайд 5 В составе основных видов УУД,

В составе основных видов УУД, соответствующих ключевым целям общего

соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока:
1)

личностный; 2) регулятивный;
3) познавательный; 4) коммуникативный.
Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Можно выделить три вида личностных действий:
- самоопределение;
- смыслообразование;
- нравственно-этическая ориентация.

Слайд 6 Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности.

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: -целеполагание;-планирование;- прогнозирование;- контроль;- коррекция;- оценка;-саморегуляция.

К ним относятся:
-целеполагание;
-планирование;
- прогнозирование;
- контроль;
- коррекция;
- оценка;
-саморегуляция.


Слайд 7 Познавательные действия включают:
-общеучебные;
-логические;
-постановку и решение проблемы.
Коммуникативные действия:
-планирование

Познавательные действия включают: -общеучебные;-логические;-постановку и решение проблемы.Коммуникативные действия:-планирование учебного сотрудничества;-постановка вопросов;-разрешение

учебного сотрудничества;
-постановка вопросов;
-разрешение конфликтов;
-управление поведением партнёра;
-умение с достаточной полнотой

и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Слайд 8 Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2)

Коммуникативные УУД:1) формируем умение слушать и понимать других;2) формируем умение строить

формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными

задачами;
3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
4) формируем умение работать в паре.

Слайд 9 Личностные УУД:
1) формируем умение выказывать своё отношение к

Личностные УУД:1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои

героям, выражать свои эмоции;
2) формируем мотивации к обучению и

целенаправленной познавательной
деятельности;
3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Слайд 10 Познавательные УУД:
1) формируем умение извлекать информацию из схем,

Познавательные УУД:1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;2) формируем

иллюстраций, текстов;
2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;
3)

формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;
4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;
7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Слайд 11 Регулятивные УУД:
1) формируем умение высказывать своё предположение на

Регулятивные УУД:1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с

основе работы с материалом учебника;
2) формируем умение оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей;
3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Слайд 12 Урок литературного чтения – особый урок, важный

Урок литературного чтения – особый урок, важный для развития личности

для развития личности читателя, помогающий сориентироваться нашим детям в

огромном количестве книг, произведений, авторских имен.

«Литературное чтение» — это предмет, задачей которого является знакомство с произведениями словесного искусства, развитие интеллектуальных и художественно-эстетических способностей, осмысление и получение жизненно важных нравственно-этических представлений (добро, честность, дружба, справедливость, красота поступка, ответственность и др.), которые даются в доступной для них эмоционально-образной форме.


Слайд 13 Особенности курса

Особенности курса литературного чтения определяют его ключевые направления: формирование

литературного чтения определяют его ключевые направления:

формирование навыков

сознательного, правильного и выразительного чтения; чтения вслух и про себя; развитие коммуникативно-речевых умений на текстовой основе, связывающей уроки русского языка и литературного чтения;

Слайд 14 приобщение младших школьников к чтению художественной литературы и

приобщение младших школьников к чтению художественной литературы и ее нравственно-духовным и

ее нравственно-духовным и эстетическим ценностям; формирование у

них нравственно-эстетического отношения к людям и окружающему миру через чтение подлинно художественных классических произведений.
введение учащихся в мир большой литературы, формирование у начинающего читателя интереса к книге, к истории её создания и потребности в систематическом чтении литературных произведений, разнообразных по жанру и тематике, расширяющих кругозор юных читателей и формирующих познавательные интересы школьников.

Слайд 15 «Литературное чтение» прежде всего, способствует личностному развитию ученика,

«Литературное чтение» прежде всего, способствует личностному развитию ученика, поскольку обеспечивает понимание

поскольку обеспечивает понимание литературы как «средства сохранения и передачи

нравственных ценностей и традиций», даёт возможность для формирования «первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности». Вопросы нравственного развития, вопросы воспитания личности, совершенствование человека волнуют общество особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие. Приобщение к литературе как искусству слова формирует индивидуальный эстетический вкус.

Слайд 16 Формирование коммуникативных универсальных учебных действий

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обеспечивается через обучение правильному

обеспечивается через обучение правильному и умелому пользованию речью в

различных жизненных ситуациях, передаче другим своих мыслей и чувств, через организацию диалога с автором в процессе чтения текста и учебного диалога на этапе его обсуждения.

Слайд 17 Знакомство с «элементарными приёмами

Знакомство с «элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных,

интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов

с использованием элементарных литературоведческих понятий» способствует формированию познавательных универсальных учебных действий.

  • Имя файла: prezentatsiya-k-state-prezentatsiya-k-uroku-4-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0