Презентация на тему Как организовать книжный уголок в группах ДОУ презентация

выбрать книгу и рассмотреть ее
Уютный
Удобный
Располагает ребенка к неторопливому сосредоточенному

общению с книгой

внимательно и сосредоточенно рассмотреть иллюстрации, вспомнить содержание, многократно вернуться к взволновавшим его эпизодам

Книжный уголок дает ребенку возможность:

от игр детей, чтобы шумные игры не отвлекали ребенка
Подбор

литературы и педагогическая работа должны соответствовать возрастным особенностям и потребностям детей

Освещение :
естественное (вблизи окна) либо
электрическое (наличие бра/настольной лампы для вечернего чтения)

Для оформления используются:
полочки, открытые витрины, специально выделенные столы и к ним стулья или кресла

Воспитатель знакомит детей с Уголком книги, его устройством и

назначением;
2) приучает рассматривать книги (картинки) только там;
3) сообщает правила, которые нужно соблюдать:
брать книги только чистыми руками,
перелистывать осторожно,
не рвать, не мять, не использовать для игр,
после того, как посмотрел, всегда класть книгу на место и др.
4) В книжном уголке помещают издания, хорошо знакомые детям, с яркими иллюстрациями книги.
5) Кроме книг в уголке книги могут находиться отдельные картинки, наклеенные на плотную бумагу, и небольшие альбомы для рассматривания на близкие для детей темы («Игрушки», «Игры и занятия детей», «Домашние животные» и др.).
6) Воспитатель учит внимательно рассматривать картинки в книге, узнавать героев, их действия, побуждает вспоминать и пересказывать отдельные эпизоды.

Закрепляются основные умения самостоятельно и аккуратно рассматривать книги, эти

умения должны стать привычкой.
2) Воспитатель обращает внимание детей на то, что книги легко мнутся и рвутся, показывает способы ухода за ними, привлекает к наблюдениям за починкой книги и участию в ней.
3) Во время рассматривания картинок в книге воспитатель обращает внимание детей не только на героев и их действия, но и на выразительные подробности иллюстраций (костюм героя, своеобразные предметы обстановки, некоторые детали пейзажа и пр.).

Старшие группы
 Удовлетворение многообразных интересов детей. Каждый должен найти книгу по своему желанию и вкусу.
Поэтому на книжной витрине можно помещать одновременно 10-12 разных книг.

детей
- 2-3 сказочных произведения, чтобы удовлетворить постоянный интерес

к сказкам;

– для формирования гражданских черт личности ребенка в уголке книги должны быть стихи, рассказы, знакомящие детей с историей нашей Родины, с её сегодняшней жизнью;

– книги о жизни природы, о животных и растениях;

- произведения, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях;

- веселые книги С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, М. Зощенко, Н. Носова, В. Драгунского, Э. Успенского и др. (воспитывают способность чувствовать и понимать юмор, умение видеть смешное в жизни и литературе)

важной, актуальной для детей (связанной с предстоящим праздником, юбилеем

писателя или художника-иллюстратора, с содержанием
планируемого утренника и т.п.)

Необходим особый, тщательный отбор книг с точки зрения художественного оформления, внешнего состояния

Выставка должна быть непродолжительной по времени. Как ни важна ее тема, как ни привлекательно ее оформление, она не должна длиться более 3-4-х дней, т.к. далее внимание и интерес дошкольников будет неизбежно снижаться

в виде пазлов)
«Закончи фразу»
(продолжить по памяти отрывок/фразу)
Сказочная викторина
(вопросы по

содержанию сказок)

«Расставь по порядку»
(последовательность сюжета)