Презентация на тему Наши руки не для скуки презентация к уроку (подготовительная группа)

(зона ближайшего окружения ребенка), способствующей гармоничному развитию и саморазвитию

детей в конкретно заданных условиях группы с последующим её формированием и доведением соответствия с федеральным государственным стандартом. 

среда, в которой он живёт, играет, занимается и отдыхает.  Детская

деятельность не может быть полноценной на чисто вербальном уровне, вне предметной среды, в противном случае у ребенка исчезнет стремление узнавать новое, появятся апатия и агрессия. Те же ощущения возникают и у родителей, когда предметная среда унылая, серая и непривлекательная. Избежать проявления столь отрицательных чувств поможет окружающее пространство, отвечающее требованиям актуального ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка, способствующее своевременному выявлению и становлению его способностей. 

стандартом дошкольного образования к созданию инновационной модели современной предметно-развивающей

среды группы/кабинета, обеспечивающие реализацию основной образовательной программы дошкольного образования. Предполагаемая инновационная модель современной предметно-развивающей среды должна включать следующие компоненты: - предметное содержание (игры, предметы и игровые материалы, учебно-методические пособия, учебно-игровое оборудование); - его пространственную организацию (распределение группового пространства на центры); - развивающее (формирующее) содержание (формирование детской самостоятельности и детской активности); - изменение в зависимости от времени (изменение предметно-развивающей среды в зависимости от времени года, от приближающихся событий и т.д.)

обстановку    группы кроме предметов, предназначенных детям по возрасту,

должны быть включены материалы, соответствующие «зоне ближайшего развития»; оборудование должно быть размещено так, чтобы было удобно организовать совместную и самостоятельную деятельность; все предметы должны быть соразмерны росту, руке и физиологическим возможностям детей; предоставление детям права изменять окружающую среду в соответствии со вкусом и настроением; размещение материалов должно быть функциональным; предметы должны выполнять информационную функцию об окружающем мире, стимулировать активность ребенка; среда должна быть полифункциональной (материалы должны использоваться и для игровой, и для продуктивной, и для исследовательской деятельности)

мелкой моторики
Уголок уединения
Патриотический уголок
Музыкальный уголок
Спортивный уголок Математический уголок Книжный уголок. Мини-музей. 

с историей возникновения куклы, узнать о разных видах кукол

прошлого и современности, способствует развитию национальной культуры

чтобы у ребенка был подход к уголку. Какие именно

инструменты там могут быть? Это может быть металлофон, флейта, бубен, барабан, но помимо этого там могут соседствовать и музыкальные инструменты, сделанные своими руками из бросового материала.

воображение, умение сочетать по цвету и играть сообща.

влияние на развитие активной речи ребёнка.

речевой системы.