Презентация на тему Пальчиковые игры как средство развития речи детей дошкольного возраста презентация к уроку (младшая группа)

«Истоки способностей и дарований

детей — на кончиках их пальцев» Сухомлинский

Пальчиковые игры - это инсценировка небольших рифмованных рассказов, сказок с помощью пальцев. Эти игры как бы воссоздают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы.

пальчиковых игр:
1)      Пальчиковые игры с предметами
2)      Активные игры со стихотворным

сопровождением
3)      Игры манипуляции
4)      Пальчиковые кинезиологические игры
5)      Пальчиковые игры с элементами самомассажа
6)      Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением

с предметами - развивают мышление, повышают эластичность мышц, вызывают

положительные эмоции и стойкий интерес к деятельности.

а) пальчиковые игры с карандашом
б) игры с палочками, прищепками
в)игры и упражнения с использованием мелких предметов и
природного материала

и выполнять движение пальчиками как в свободное время, так

и на прогулке.

с помощью взрослого.
 Они развивают воображение: в каждом пальчике ребенок

видит тот или иной образ.

игр позволяют повысить общий тонус, развивают внимание и память,

снимают психоэмоциональное напряжение. 

для массажа движения – разминание, растирание, надавливание, пощипывание .

игры или по другому их называют «гимнастика мозга»
Такие игры

позволяют активизировать межполушарное взаимодействие, улучшают мыслительную деятельность, стессоустойчивость, способствуют улучшению памяти и внимания.

вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой. -

При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением. - Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяются новыми. - Наиболее понравившиеся игры можно оставить в своей картотеке и возвращаться к ним по желанию ребёнка. - Не надо ставить перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре. - Нельзя принуждать ребёнка к игре, а обязательно надо разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.