Дефектолог - специалист, занимающийся развитием, обучением и воспитанием «особенных» детей. Цель работы учителя-дефектолога – компенсация дефекта и адаптация детей в социальной, учебной, бытовой сферах жизни.
Слайд 2
Дефектолог - специалист, занимающийся развитием, обучением и воспитанием «особенных» детей.
Цель работы учителя-дефектолога – компенсация дефекта и адаптация детей в
социальной, учебной, бытовой сферах жизни.
Слайд 3
Дефектология — раздел педагогической науки, изучающий вопросы воспитания,
обучения, адаптации и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями
развития.
Отрасли дефектологии: логопедия (изучение различных нарушений и дефектов речи и методов их коррекции) сурдопедагогика (воспитание и обучение детей с недостатками слуха) тифлопедагогика (воспитание и обучении детей с глубокими нарушениями зрения), амблиология (адаптация и социальная реабилитации слепых и слабовидящих) олигофренопедагогика (воспитание и обучение детей с отклонениями умственного развития). Современная дефектология тесно связана с другими науками: медициной, специальной психологией, коррекционной педагогикой.
Слайд 4
Направления деятельности педагога-дефектолога Диагностическое Коррекционное Консультативно-просветительское и профилактическое Организационно-методическое Аналитическое
Слайд 6
Коррекционное направление. сенсорное и сенсомоторное развитие; формирование пространственно-временных отношений; умственное развитие
(формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных
форм мышления); нормализация ведущей деятельности возраста; формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи; готовность к восприятию учебного материала; формирование необходимых для усвоения программного материала умений и навыков.
Слайд 7
Консультативно-просветительское и профилактическое направление. Это направление предполагает оказание помощи
педагогам и родителям учащихся в вопросах воспитания и обучения
ребенка, подготовку и включение родителей в решение коррекционно-воспитательных задач, а также работу по профилактике вторичных, третичных нарушений развития.
Слайд 8
Организационно - методическое направление. Это
направление деятельности педагога-дефектолога включает подготовку к консилиумам, заседаниям методических
объединений, педагогическим советам, участие в этих мероприятиях, а также оформление документации, организацию обследования отдельных учащихся на ЦПМПК
Слайд 9
Аналитическое направление. Аналитическое направление предполагает проведения анализа процесса коррекционного
воздействия на развитие ребенка и оценку его эффективности, а
также анализа и оценку взаимодействия специалистов. системный анализ личностного и познавательного развития ребенка; создание комплексных индивидуальных коррекционно-развивающих программ; обеспечение специализированного сопровождения обучения и воспитания учащихся.; профилактику перегрузок учащихся. взаимодействие специалистов в рамках дошкольного психолого-медико-педагогического консилиума.