Презентация на тему по теме Инновационные методы работы старшего воспитателя.Игровое моделирование. презентация к уроку

помощь только тому, кто не умеет внятно высказывать свои

заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три»
Конфуций

Игры не могут являться основой обучения, они могут дополнять теоретический материал, являясь как бы заключительным
этапом усвоения.

Практической полезности
Гласности
Соревновательности
Максимальной занятости педагогов
Неограниченной перспективы

творческой деятельности в рамках игры

подхода, позиции,
мировоззренческой установки,
развитие коммуникативных качеств,
умения работать

в коллективе.

цель метода игрового моделирования

развитие внимания, речи, творческих способностей, рефлексии, умения находить оптимальные или наиболее простые решения, предсказывать результат.

пробег
Педагогический ринг
Педагогические ситуации

ориентирует педагогов на изучение новейших исследований в психологии и

педагогике, методической литературе

КВН, Что? Где? Когда? Счастливый случай. Успешно используется для выработки быстрой реакции на изменение педагогической ситуации

Педагогические ситуации, экспромт - метод активизации педагогического познания в процессе повседневного общения, взаимосвязи с детьми, родителями, коллегами

В ролевых играх игровой комп­лекс является динамичной системой, в которой есть ролевое общение.

Деловые игры подразумевают моделирование реального процесса

форма ролевого общения
ими­тация модели деятельности
имитация реаль­ных процессов на игровой

модели

активный метод обу­чения

- улыбайтесь! Улыбка, солнечный лучик для опечаленных, противоядие созданное

природой от неприятностей.
3. Есть люди подобно золотой монете: чем дольше работают, тем
дороже ценятся.
4. Нет лучше любимой подруги, чем любимая работа: не стареет, и
стареть не дает.
5. Трудности закаляют на пути к счастью.

богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому

совершенству;
2. Умеющий отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач;
3. Способный организовать рефлексивную деятельность;
4. Обладающий высокой степенью профессиональной компетентности, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься самообразованием, обладать многогранностью интересов.