Презентация на тему предназначена для педагогов ДОУ консультация

и развития детей дошкольного
возраста.

Изобразительное творчество- специфическая детская активность,

направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства.

художественного образа составляют «три кита» - эмоциональность,

интерес , активность.
Художественный образ лежит в основе передаваемого детям эстетического опыта и является центральным связующим понятием в системе эстетического воспитания , развития детей .
Эстетическое отношение может быть сформировано только в установке на восприятие художественных образов и выразительность явлений.
Становление художественного образа у детей происходит на основе практического интереса в развивающей деятельности.

не только как основа возникновения художественного образа ,

но и средство обобщения ребенком своего представления о том или ином эстетическом объекте и способах передачи впечатления о нем в конкретном продукте
(рисунке, лепке. аппликации, коллаже, конструкции).

Исходя из этого , воспитатель ставит перед собой и творчески реализует целый комплекс взаимосвязанных задач:
Знакомить детей с произведениями разных видов
искусства(живопись, графика, народное и декоративно-прикладное искусство, архитектура).

предметы и явления.
Расширять, систематизировать и обогащать содержание изобразительной

деятельности детей.
Инициировать самостоятельный выбор детьми художественных образов, сюжетов(тематика) , композиций , а также материалов, инструментов, технических способов и приемов реализации замыслов.
Развивать умение детей самостоятельно определять замысел и сохранять его на протяжении всей работы; передавая впечатление об окружающем; отражая свои эстетические
чувства ,свои представления, переживания, мысли,
поддерживать личностное творческое начало.

видах изобразительной деятельности.
Способствовать сотрудничеству детей при выполнении коллективных работ,

в основу которых могут быть положены как сюжетные, так и декоративные образы, поощрять использовать различные материалы и техники.
Создавать условия для самостоятельной художественной деятельности вне занятий; организовывать вместе с детьми выставки детских работ.
Консультировать родителей на тему того, как организовать дома изобразительную деятельность
ребенка.

зрения необычайной педагогической ценности.


Как справедливо заметил выдающийся ученый-педагог
Л.С.Выготский :

«Детское творчество научает ребенка овладевать системой переживаний, побеждать и преодолевать их и учит психику восхождению», -следовательно оказывает самое непосредственное влияние на эстетическое развитие.