Презентация на тему Применение квест-технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР презентация к уроку (подготовительная группа)

новые условия воспитания и обучения детей, в том числе

и детей с особыми образовательными потребностями. У дошкольников с ОНР отмечается низкий уровень развития словаря, использования речевых конструкций, бедность речи, низкий уровень мотивации и коммуникативного развития. В целях развития речи и формирования новых знаний, помощь может осуществляться в контексте игры. Одним из таких современных игровых форматов является квест – игра.

есть сюжет, задания, цель, загадка, форма образовательной деятельности. Квест – это «поиск»,

путешествие к определенной цели через преодоление трудностей. Квест – технология – это модель, алгоритм проведения игры.

проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить

имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Задачи:

Усвоить новые знания и закрепить имеющиеся.
Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, тонкую и общую моторику.
Повысить образовательную мотивацию.
Развивать инициативу и самостоятельность; творческие способности и индивидуальные положительные психологические качества.
Формировать исследовательские навыки; создать положительный эмоциональный настрой.
Формировать навык взаимодействия со сверстниками, взаимопомощь, умение работать в команде.

игровой замысел
обязательное наличие руководителя (наставника)
разработка правил проведения
Виды квест-игр:
По

числу участников:
Одиночные
Групповые

По продолжительности:
кратковременные
долговременные

По содержанию:
сюжетные
несюжетные

По структуре сюжетов:
Линейный
Штурмовой
Кольцевой

По форме проведения:
Соревнования.
Проекты, исследования, эксперименты.

задания
Художественное оформление «остановок»
Подготовка реквизита
План подготовки квест –

игры:

цель игры, к которой они стремятся
Продумывание временных интервалов, во

время которых дети смогут выполнить задание

Игры и задания должны быть безопасными

Задачи должны соответствовать возрасту и индивидуальным особенностям

Задания должны быть последовательными, логически взаимосвязанными

Эмоциональная окраска игры с помощью декораций, музыкального сопровождения, костюмов, инвентаря

В содержании сценария требуется внедрить разные виды деятельности

интеграции.
Принцип разумности по времени.

мир сказок»
Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, умение работать

в команде, создать благоприятные условия и позитивный настрой для проведения квест-игры.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Обобщать и систематизировать представления детей о сказках;
- Совершенствовать умения контролировать поставленные звуки в свободной речи;
- Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать связную речь.
- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.
- Развивать творческие способности, воображение.
- Формировать четкую дикцию.
- Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим
- Развивать эмоциональность, выразительность.

героя»
Игра «Узнай и расскажи сказку»
Рассказывание сказок по мнемосхеме

дети становятся более раскрепощенными в общении, повышают познавательно-речевую активность,

учатся вместе решать задачи, что приводит к сплочению детского коллектива.

Педагоги уходят от классической формы проведения занятий, погружаясь все больше в освоение игровых технологий.

Огромным плюсом в проведении такого мероприятия является совместная работа многих специалистов дошкольного учреждения как единой команды (учителя-логопеда, воспитателя, музыкального руководителя)

Вывод:
Образовательная деятельность в формате квест замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО, и становится отличной возможностью для педагога и детей увлекательно и оригинально организовать жизнь в детском саду.

Положительные стороны использования квест-технологии