Презентация на тему Проектный метод в образовании дошкольников презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа)

строиться
"на активной основе через целесообразную деятельность детей в

соответствии с их личными интересами и личными целями".

узнать как можно больше о к/л явлении или предмете,

открыть неизвестные факты.

Продуктивная деятельность?

Назначение продуктивной деятельности - получить к/л продукт с определенными свойствами и качеством

Учебная деятельность?

Назначение учебной деятельности – усвоить знания, овладеть способами познавательной деятельности.

Проектная деятельность – это решение к/л проблемы или преобразование к/л ситуации в определенный отрезок времени и в соответствии с заданной структурой.

детьми комплекс действий, направленный на разработку проблемы, лично значимой

для ребенка, завершающийся практическим результатом, оформленным в виде конечного продукта.

Понятие проекта

приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся

практических заданий – проектов.

рефлексивная
Фаза проектирования


I Стадия концептуальная

Этапы:
Выявление противоречий.
Формулирование проблемы
Определение проблематики.
Определение цели.
Выбор критериев



Стадия

реализации модели проекта

Этапы определяются содержанием проекта

Стадия итого
вой оценки

Стадия рефлексии

II Стадия моделирования

Этапы:
Построение моделей
Оптимизация моделей
Выбор модели (принятие решения).

III Стадия конструирования

Этапы:
Декомпозиция.
Агрегирование.
Исследование условий.
Построение программы.

озабочены... (формулируется факт, противоречие, то, что привлекает внимание).
Мы понимаем...

(представляется осознанная проблема для решения и ориентиры-ценности).
Мы ожидаем... (дается описание предполагаемых целей - результатов).
Мы предполагаем... (представляются идеи, гипотезы).
Мы намереваемся... (контекст действий, планируемых поэтапно).
Мы готовы... (дается описание имеющихся ресурсов различного характера).
Мы обращаемся за поддержкой... (представляется обоснование необходимой внешней поддержки реализации проекта).

в
исследовательском и
творческом плане
проблемы
Самостоятельная
деятельность
под руководством
педагога, координирующего
проект
Использование

исследовательских методов,
предусматривающих
определенную
последовательность
действий

Практическая, теоретическая
психолого-педагогическая,
значимость предполагаемых
результатов

Структурирование
содержательной части
проекта с указанием поэтапных результатов

проблемы

рекламный проспект, театрализованное представление, концерт детей и родителей, видеофильм)

(персонажи сказок, герои популярных мультфильмов)

для детей и родителей

зимнего сада, игровой площадки и т.д.)

дети, педагоги, родители (театральная гостиная, проект «Экологический театр» )
Экологические
Требуют

привлечения исследовательских, поисковых методов, интегрированного знания из разных областей. Такие проекты могут быть и практико-ориентированными (экологическая акция «Поможем птицам зимой», «Птичий домик», «Внимание, первоцветы» - весной.)
Спортивные
подготовка к спортивному мероприятию, где будут задействованы дети, педагоги, родители, сторонние заинтересованные организации)
Культурологические
Связанные с историей и традициями родного края
Музыкальные
объединяют детей, педагогов, родителей, увлекающихся музыкой
«Музыкальная гостиная» с привлечением педагогов музыкальной школы