Презентация на тему Развивающая предметно - пространственная среда ООП ДОО презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

2. Предметно-развивающая среда должна быть:СОДЕРЖАТЕЛЬНО- НАСЫЩЕННОЙ, ТРАНСФОРМИРУЕМОЙ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОЙ, ВАРИАТИВНОЙ, ДОСТУПНОЙ И БЕЗОПАСНОЙ
3. Насыщенность средыСоответствие возрастным возможностям детей и содержанию
4. Полифункциональность материаловпредполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих
5. Вариативность среды предполагает: наличие в организации или
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ
7. А такжеСоздавать в группе ситуацию для развития
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Предметно-развивающая среда должна быть:СОДЕРЖАТЕЛЬНО- НАСЫЩЕННОЙ, ТРАНСФОРМИРУЕМОЙ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОЙ, ВАРИАТИВНОЙ, ДОСТУПНОЙ И БЕЗОПАСНОЙ

Главная
Разное
презентация Развивающая предметно - пространственная среда ООП ДОО презентация к уроку (младшая группа)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ООП ДОО»Подготовила воспитатель группы раннего возраста МБДОУ №25

Предметно-развивающая среда должна быть:СОДЕРЖАТЕЛЬНО- НАСЫЩЕННОЙ, ТРАНСФОРМИРУЕМОЙ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОЙ, ВАРИАТИВНОЙ, ДОСТУПНОЙ И БЕЗОПАСНОЙ

Насыщенность средыСоответствие возрастным возможностям детей и содержанию программыОбразовательное пространство должно быть оснащено

Полифункциональность материаловпредполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели,

Вариативность среды предполагает: наличие в организации или группе различных пространств (для игры,

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ (УГОЛКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ)

А такжеСоздавать в группе ситуацию для развития мыслительных процессов у детей.Обеспечить детей(игровым,

Поддержка индивидуальности ребёнка. При планировании в целях поддержки индивидуальности ребёнка:Обозначаются те

Слайды презентации

Слайд 2 Предметно-развивающая среда должна быть:
СОДЕРЖАТЕЛЬНО- НАСЫЩЕННОЙ,

ТРАНСФОРМИРУЕМОЙ,
ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОЙ,
ВАРИАТИВНОЙ,
ДОСТУПНОЙ И
БЕЗОПАСНОЙ

Слайд 3 Насыщенность среды
Соответствие возрастным возможностям детей и содержанию программы
Образовательное

Насыщенность средыСоответствие возрастным возможностям детей и содержанию программыОбразовательное пространство должно быть

пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в

том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы)

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать: игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность, двигательную.

Слайд 4 Полифункциональность материалов
предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной

среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и

т.д.;
наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре)
.

Слайд 5 Вариативность среды предполагает:
наличие в организации или группе различных

Вариативность среды предполагает: наличие в организации или группе различных пространств (для

пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также

разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;
периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Слайд 6 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ

(УГОЛКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ)

Обеспечить необходимое оборудование для игровой деятельности.
Побуждать

детей играть в СРИ, через создание разнообразных атрибутов.
Создавать условия для (игр, закаливания, развития двигательной активности, познавательной деятельности, речевого развития, развития математических способностей ).
Обогащать опыт детей .
Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку (ситуацию) для подвижных игр.

Слайд 7 А также
Создавать в группе ситуацию для развития мыслительных

А такжеСоздавать в группе ситуацию для развития мыслительных процессов у детей.Обеспечить

процессов у детей.
Обеспечить детей(игровым, дидактическим и др.) материалом для

развития мелкой моторики рук.
Поддерживать детей в стремлении помогать взрослым.
Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры.
Создавать несложные знакомые детям конструкции, рисунки, для самостоятельной деятельности детей.