Презентация на тему Способности и дарования детей - на кончиках пальцев презентация к уроку (средняя группа) по теме

новое в окружающем его мире.
Этим открытием он стремится

поделиться с близкими: родителями, бабушкой и дедушкой, братьями и сёстрами.
Всё, что увидел, что взволновало его, малыш отражает в игре, речи, рисовании... Он берёт карандаш и на листе бумаги пытается показать увиденное.

на развитие речевой и мыслительной деятельности детей.

детей видеть вокруг себя красоту.
В четырёхлетнем возрасте дети овладели

основными навыками рисования. Они умеют держать кисть и карандаш, уверенно пользуются красками.
В рисунках присутствуют не только чистые цвета, но и начинают появляться оттенки.
Для четырехлеток предметное рисование уже более доступно, они могут довольно точно изображать предметы, с более сложным контуром, чем простая геометрическая фигура

по заказу, пусть рисует то, что задумал;
Не критикуйте работы

ребёнка;
Не дорисовывайте ничего и не улучшайте работу ребёнка;
Не учите рисовать конкретный образ (ваше видение);
Поощряйте нестандартные решения образов или приёмов работы;
Рассматривайте и обсуждайте его предыдущие работы;
Рассматривайте работы других детей, чтобы он захотел нарисовать также;;
Рассматривайте репродукции картин разных художников.

Если вы уже задумались о том, что пора научить ребёнка рисовать постарайтесь соблюдать следующие принципы:

гнома»
Ребёнок неправильно держит карандаш
Ребёнок правильно держит карандаш

мелки и разломать их на кусочки длиной около 3

см, а затем предложить ребенку порисовать ими, это как раз и даст нужный эффект. Короткие кусочки нельзя взять в кулак, поэтому малыш постепенно научится захватывать мелок тремя пальцами, как нам и нужно, и в дальнейшем со знакомством с ручкой у него не будет проблем.

Игра в дартс

Когда ваш ребенок играет в метание дротиков, это тоже способствует выработке навыков письма. Положение пальцев на дротике точно такое же, как и должно быть на ручке, карандаше. Вам нужно всего лишь предложить ему представить, что ручка – это дротик, затем плавно спустить ее к «цели» — бумаге.

за самый кончик тремя пальцами (большим, указательным и средним)

и поставить на стол, уперев его в поверхность бумаги. Пальцы плавно передвигаем вниз, скользя ими по карандашу. Они сами займут правильную позицию, мягко сжимая карандаш (ручку).

С помощью салфетки

Нам понадобится обычная салфетка. Ее нужно разделить пополам, иначе для детской руки она окажется слишком большой. Зажимаем половинку салфетки между безымянным пальцем, мизинцем и ладонью. Просим малыша оставшимися тремя пальцами взять карандаш так, чтобы не выпустить из ладошки салфетку. Чудесным образом малыш будет правильно держать карандаш, пока салфетка зажата пальцами.

пустой звук и, чтобы ребенок был развитым и успешным

в будущем, ей следует уделять серьезное значение

Способы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста: