Презентация на тему сценария образовательного мероприятия с использованием различных образовательных технологий презентация к уроку (младшая группа)

от А до Я №3 2008 год»).
1. Выбор темы проекта.
1.1. мотивационный

этап;
1.2. проблематизация.
2. Планирование проектной деятельности с детьми.
3. Проживание детьми темы проекта.
3.1. События первого вида;
3.2. События второго вида.
4. Творческий этап: социальная презентация продукта детской деятельности. Рефлексия по теме проекта.

Абашиной и И. Соколовой).
При выборе темы учитываются: задачи

программы воспитания и обучения; жизненные события, интересы детей. Через различные виды мотивации (проблемная, игровая, исследовательская и др,.)педагог решает проблему трансформации реактивной программы педагога в спонтанную программу ребенка.
- Определение сроков проекта.
- Определение задач развития детей в проектной деятельности
Составления плана проектной деятельности;
Проектирование и создание развивающей среды в соответствии с темой;
Определение участия родителей
3. Проживание темы проекта через организации событий двух видов
1 вид: освоение детьми с участием взрослых отдельных знаний и практических умений, необходимых для достижения результата.
2 вид: знания и опыт, приобретенные в ходе событий первого вида ребёнок переносит в новые условия
4. Рефлексия определяет эффективность проектной деятельности и уровень эмоционального включения детей в тему.

карты, схемы, алгоритмы. (В младшей группе - опорные картинки,

в старших группах – схемы).

паре»: «воспитатель-ребенок» и фронтальную работу («ресурсный круг»)

работе). События первого вида
Организации взаимодействия детей в парах по

типу общего труда (соблюдение возрастного этапа освоения детьми способа деятельности). Праздничная открытка «Ёлочка».

межвозрастное сотрудничество.
4.2. самостоятельное оформление детского сада (работа микрогупп).

продукта проектной деятельности в виде нового события – утренник

;

общего дела – коллаж «Как мы порадовали Елочку» .

рисунков детей.
- Положительное эмоциональное состояние 100%

- субъекты взаимодействия: «ребёнок- взрослый», «ребёнок-ребёнок».

позиции субъекта коллективной творческой проектной деятельности.
«Золотые правила» деятельностного подхода
Подари

ребенку радость творчества, осознание авторского голоса
Веди ребенка от собственного опыта к общественному
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши
Учи анализировать каждый этап работы
Критикуя, стимулируй активность ребенка

деятельности «Вместе встретим Новый год».
Дата проведения: 16. 12. 16

г. По 23.12.16г.
Итоговое мероприятие: утренник.
Тема проекта:
«Вместе встретим Новый год»._____________________
Продукт:
Фото-коллаж: «Как мы встречали новый год с друзьями».
Цель:
Практическое освоение детьми способов сотрудничества со взрослыми и сверстниками через активное практическое приобщение детей к доступным формам коллективной деятельности.
Задачи:
1. Помочь детям на практическом уровне воспринять цель «Вот что и как мы будем делать».
2. На практическом уровне показать распределение обязанностей по типу общего дела: работа в паре «воспитатель-дети» (фронтально); работа в паре «воспитатель-ребенок» (индивидуально), «ребенок-ребенок».
3. Актуализировать вклад каждого и всех в общий успех.

порадовать друзей и «Ёлочку»?
Введение в ситуацию: вопросы для

активизации: какой наступает праздник? Как все готовятся к встрече нового года? Какие песенки и стихи мы знаем? Кто придёт в гости к нам на праздник? Как мы можем порадовать гостей?

Творческий этап: оформление коллажа

Составлено воспитателем _
Сергиенко Н.В__________________________________________.
 
Дата: ___15.12.2016____________________.

деятельности «Вместе встретим Новый год»