Презентация на тему Визитная карточка воспитателя или Мое портфолио презентация

сад "Миляшкай"
Должность: воспитатель
Образование: среднее специальное, окончила Чебоксарское педагогическое училище
Педагогический

стаж- 15лет Стаж работы в данном детском саду – 2 года

труд наш с виду неприметен,
Но лишь одно я знаю

–
Малыши, спешат к нам в сад.
С утра торопят маму -
Давай быстрее, мама, побежим!
Наверное – это вот и есть ответ –
ценнее нашего труда на свете нет! 

Окончив педагогическое училище, я по воле судьбы стала воспитателем. И ни минуты не пожалела об этом. Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких шалунишек, без их горящих глаз, без ста вопросов «Почему». Наверное, не случайно так распорядилась судьба и привела меня в детский сад. Теперь это мой дом, в котором меня ждут, любят, ценят; в который я спешу с интересными идеями, хорошим настроением.
Я думаю, что только профессия педагога даёт волю буре чувств и эмоций, почву для размышления и творчества.
Я творческий и очень эмоциональная личность. Мне хочется стать для своих малышей самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения, показать им как красив и приветлив окружающий мир. Как он хрупок и беззащитен, как нуждается в нашем участии.
Основанием своей профессии я считаю именно Любовь и Доброту. В таком случае в моей работе на первый план выходит: приласкать, посочувствовать, поговорить по душам. Потому что самая большая ценность на земле это - дети. Дети - моё главное богатство, в окружении которых я нахожусь и на работе, и дома… Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям! Я считаю своим призванием найти и развить в каждом ребенке способности, которые обязательно есть в каждом маленьком человечке, ввести его в окружающий мир, дав знания о мире, о его природе, о человеке как главной составляющей этого мира. Я думаю, что смогу сделать все, чтобы в двадцать первом веке оценили не только меня, но и моих воспитанников.

у каждого свой мир

интересов и увлечений;
детям больше самостоятельности и права выбора;
уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
предоставляя требования к воспитанникам, необходимо проверить, соответствуешь ли им сам;

неба и хрустальный звон зимы. Детство – это значит

дети! Дети – это значит мы!”

Я хочу представить опыт моей

работы по интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.

Давно доказано, что каждый ребенок от рождения наделен огромным умственным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно развивается и дает возможность ребенку достигать больших высот в своем развитии.
  Не менее важно, чтобы ребенок развивался гармонично. А для этого нужно развивать не только умственные способности, но одновременно и физические, и творческие способности. Давайте подробнее остановимся на интеллектуальных и умственных способностях:

с детьми компьютерного проектора.

это сделать давайте попробуем вместе:


















.

Я ребенок, ты ребенок
У меня

нос, у тебя нос
У меня щечки гладкие
 У тебя щечки гладкие
 У меня губки сладкие
У тебя губки сладкие
Я твой друг, ты мой друг
И мы очень любим друг друга.

мышления ребенка. Какими методами и приемами я пользуюсь?
Игры с разрезными

картинками и пазлами
Игры с мелким конструктором
Дорисовывание узоров
Игры с крупами
Пальчиковые игры -  эта форма оригинальна и интересна
Простая тренировка ( со спичечными коробками)

м п а м я т ь. Как я

это делаю:

Запоминание небольших стихотворений, текстов.
Игры «Что изменилось?» «Чего не стало?»
Игры на запоминание карточек - картинок.
Игры на соотношение слов и пиктограмм (схематических изображений) и припоминание слов потом по ним.
Игры – тренировки  (таблица из нескольких фигур, время запоминания 15 с).

поиски формы, похожей на предмет «Что на что похоже?»
Игры-опознания

«Силуэты», «Кто где живет?» и др.
Игры дорисовывания  «Дорисуй картинку» -  угадать, что нарисовано и дорисовать до целого.

Наглядно – образное

Логическое Использую:

Игры-обобщения «Назови одним словом»;
Игры-классификации: «Что лишнее?» - обязательно должно быть объяснение, «Разложи на две группы»;
Игры на выделение-дополнение по определенному признаку «Пришей заплатку».

Игры и упражнения на составление рассказов по серии картинок.

использовали при развитии восприятия, но самым главным, я считаю,

является упражнение, когда ребенок может фантазировать сам. Например: «Нарисуй несуществующее животное» или придумай и нарисуй несуществующий предмет,  а далее идет уточнение, какой предмет: посуды, мебели и т.п.

убиранием предметов «Чего не стало?»
Игры такого характера как «Сложи

портрет» Части лица человека
(уши, нос, глаза, брови, губы, овал лица, волосы, головной убор и т.д.).

изложила о том, какими методами и приемами пользуюсь при

развитии умственных способностей, но без помощи родителей добиться хороших результатов очень сложно. Я считаю, что в ребенке может укорениться лишь то, что сформировано в семье, а значит - основой успеха являются родители. По данной теме я работаю не одна, мы работаем в паре с Талией Кутдусовной. И мы вместе придумали и разработали «План работы с родителями» в котором, есть четкие описания, и есть в нем и рекомендации для родителей, как заниматься с детьми, какие игры проводить и есть тесты на определение уровня развития.

возраста»

2 младшей группе

Неведомый мир обширный, Детям открою я весело. Самая в мире мирная – Это моя профессия!

Говорят, что героиня-мать,
Если у нее детишек пять.
Говорят медалью награждают,
Если семь детишек воспитает.
Как же воспитателя назвать,
Если у нее пять раз по пять?
Куча славных, шумных ребятишек,
Озорных девчонок и мальчишек.
Как же воспитателя назвать?
Семь по трижды
героиня-мать!

невероятно простой для складывания бумажный лебедь оригами. Сперва придется

запастись треугольными модулями, из которых и будут состоять наши лебеди. Всего на одного лебедя модулей  необходимо около 500.
Всю мою семью охватывает -это занятие- игра с бумагой.