Презентация на тему Значение физкультминуток в работе с детьми с ОВЗ презентация к занятию (старшая группа)

забота о здоровье – это важнейший
труд воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы».
В.А. Сухомлинский

ограниченными возможностями здоровья

с трудностями в обучении»;
«аномальные дети»;
«исключительные дети».

с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
Дети с нарушением зрения

(слепые, слабовидящие);
Дети с нарушением речи (логопаты);
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
Дети с задержкой психического развития;
Дети с нарушением поведения и общения;
Дети с умственной отсталостью;
Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).

работоспособность;
недостаточная саморегуляция;
нарушение познавательных процессов.

предупреждения и снятия утомления;
повышения активного внимания;
повышения работоспособности.

как:
снятие статического напряжения позвоночника;
улучшение кровоснабжения головного мозга;
совершенствование функции дыхания;
расслабление

верхних и нижних конечностей;
совершенствование тонкой моторики пальцев рук.

при проявлении первых признаков утомления.
Внешними проявлениями утомления являются

рост числа отвлечений, потеря интереса и внимания, ослабление памяти, нарушение почерка, снижение работоспособности и т.д.
Проводится дважды за занятие – на 8-20 минуте занятия.
Длительность физкультминуток обычно составляет 1-2 минуты.

мышц рук, отдых позвоночника;
упражнения для ног;
упражнения на ковре;
релаксационные упражнения

для мимики лица;
потягивание;
массаж области груди, лица, рук, ног;
психогимнастика;
упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.

вместе,
руки опущены. Вдох, затем
наклон туловища в сторону—выдох,

руки
скользят вдоль туловища, при этом
громко произносить «с-с-с-с-с».
Повторить 6—8 наклонов в каждую
сторону.

его на стол. «Прогладь» карандаш сначала одной ладонью, потом

другой. Покатай карандаш по столу. Карандаш я покачу
Вправо-влево — как хочу.