Презентация на тему Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно-образовательном процессе в условиях ФГОС ДОрименение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно-образовательном процессе в условиях ФГОС ДО презентация

очередь опираться на ФГОС дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года. ФГОС дошкольного образования делает акцент на ребенка как на «человека играющего». С введением ФГОС дошкольное образование рассматривается не как предварительный этап перед обучением в школе, а как самостоятельный важный период в жизни ребенка, поэтому дошкольному образованию придается особое значение. Современные взгляды на дошкольное образование пересматриваются.
Программы воспитания и обучения, методики и технологии переводятся на новый уровень и ИКТ отводится особое значение.
Если компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет почти двадцатилетнюю историю, то в детском саду ИКТ до сих пор не превратился в хорошо освоенный инструмент педагогов. Но с каждым годом современные информационные технологии все плотнее входят в нашу жизнь. Данное условие является одним из основных требований к кадровому обеспечению, которое регламентируется ФГОС ДО.

были приобретены интерактивные доски и перед нами возникли вопросы:
-

формирование информационной культуры и ИКТ- компетентности педагогов,
- использование информационных технологий во всех сферах образовательной деятельности (умение разрабатывать занятия с использованием информационных технологий, умение применять электронные дидактические и педагогические программные средства, владение способами и методами применения компьютерных технологий в работе с детьми и родителями).
Для решения данных проблем был разработан и внедрен проект «Применение информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно – образовательном процессе в условиях ФГОС ДО» в соответствии с методическими рекомендациями для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» О.А.карабанова, Э.Ф.Алиева, О.Р.Радионова, П.Д.Рабинович, Е.М.Марич; Москва, 2014г.

ИКТ в воспитательно-образовательном процессе
Создание банка компьютерных
обучающих
программ,
медиатеки

с презентациями дидактических и методических
материалов, по использованию
ИКТ в работе с дошкольниками

Цель: создание единой системы использования
информационных компьютерных технологий в
воспитательно-образовательном процессе ДОУ,
с участием детей, родителей , педагогов и сообществ.

Интеграция ИКТ процессе,
воспитания, образования
и обучения
управления воспитания
и обучения

образовательной деятельности:
объяснение нового материала;
закрепление изучаемой темы;
во время проведения практикума;
при

контроле знаний.

Во время непосредственной образовательной деятельности с использованием информационно-компьютерных технологий у ребёнка формируется:
мелкая моторика
воображение
творческое мышление
абстрактное мышление
внутренний план действий
кратковременная и долгосрочная память
 

электронные и информационные ресурсы, отбирается необходимый материал для занятия.

Иногда бывает очень сложно подобрать необходимые материалы для объяснения темы занятия, поэтому создаются презентационные материалы с помощью программы PowerPoint или используем материал из созданной на первом этапе проекта медиатеки, которая в соответствии с ФГОС имеет разделы по каждой образовательной области, работу с педагогами и с родителями.

Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия

Достоинства использования интерактивных средств обучения следующие - это:
Наглядность,

занимательность и эмоциональность обучения;
Ускорение темпа непосредственной образовательной деятельности (т.е. эффективное использование времени);
Активизация внимания;
Наличие демонстраций тех процессов, которые опасны (или невозможны) для здоровья детей (например, извержение вулкана);
Повышение интереса к предмету;
Повышение качества излагаемого материала;
Повышение результативности образования.

с родителями позволяют не только повысить качество обучения, но

и достичь нового уровня отношений между участниками образовательных отношений на всех этапах педагогической деятельности.
Выделяем пять преимуществ использования визуальных средств:
1. Привлекают и удерживают внимание.
2. Иллюстрируют и усиливают устную речь.
3. Сводят к минимуму непонимание.
4. Усиливают запоминание. Конфуций: «Я слышу – и забываю. Я вижу – и вспоминаю. Я делаю – и постигаю».

в нашем ДОУ началось с индивидуальных собеседований с воспитателями

для выявления уровня владения ими компьютерными и мультимедийными технологиями.

После обработки данных выявилось, что только шесть педагогов прошли курсы по использованию ИКТ, поэтому на начальном этапе работы с ИКТ было организовано сотрудничество с педагогами дополнительного образования по специальности «Оператор ЭВиВМ» МБУ ДО Белоярский центр дополнительного образования.

процесса

Успешная аттестация
Перспективы развития проекта

мастерства педагогов ДОУ
Активизация педагогического и культурного сознания родителей, педагогов

для создания единой информационной среды

Активизация познавательной деятельности детей

Участие родителей
в воспитательно – образовательном процессе
детского сада