Презентация на тему Проект Аленький цветочек проект (старшая группа)

бывают цветы?» 









Цель проекта: обобщить и разнообразить знания детей о том,

как ухаживать за растениями. Привлечь к работе проекта детей и их родителей.

Актуальность проекта: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и ,конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид.

Идея проекта: создание цветника на территории группового участка.

мира, с его значимостью для всего живого на планете.
Познакомить

со строением и жизнедеятельностью растений. Формировать навыки исследовательской деятельности. Развивать умения и навыки работы с природным материалом.

Развивающие - развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Обогащать словарный запас детей


Воспитательные - воспитывать бережное отношение к природе.

2.Развивающие игры

3.Наблюдения

Материалы и оборудование:

1.Пакетированная почва 2.Семена
3.Вода. 4.Контейнеры под рассаду

семян.

Исследовательский – посадка в комнатных условиях, выращивание рассады,

уход за рассадой.

Заключительный - высадка в открытый грунт, уход за растением, наблюдение, сбор созревших семян.

и познакомятся с условиями их содержания.


2. У детей

сформируются знания о росте растений в комнатных условиях и на клумбе.


3. Сформируется бережное отношение к труду людей, желание общаться с природой.

изучена методическая, научная и художественная литература по теме проекта.
Подобраны

дидактические игры природоведческого содержания, направленные на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры.
Целевые прогулки по территории детского сада.
Беседа о цветах.
Рассматривание фотографий и картинок цветов.
Беседа с родителями.
Покупка семян.
Подготовка контейнеров с землей.

подоконнике.
*Посадили семена бархатцев в контейнеры с почвой.
*Подписали контейнеры с

названием цветов (датой посадки и появлением первых всходов).
*Посадка семян – 22 апреля и появление первых всходов – 6 мая.
*Подобрали художественную литературу – поговорки, стихи, сказки, загадки о цветках.
*Дети наблюдали за ростом растений, ухаживали за ними. *Устанавливали связи : растения –земля, растения – вода, растения – человек.
*Проводились беседы «Строение цветка», «Какие бывают цветы», «Какие цветы полезны для человека».
*Проводилась опытно – экспериментальная деятельность «Какие условия необходимы для роста растений».

растениях играют дидактические игры: «Сложи цветок», «Собери цветок в

вазу», «Садовник» . Подвижные игры «Мы – цветы», «Живая клумба», «Волшебная палочка» и др.( в течение всего проекта).
Разучивание стихов , загадок, поговорок о цветах (в течение всего проекта).

и рыхление почвы.
Наблюдение за цветами.
Сбор семян цветов.
Анализ и обобщение

результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.
Оформили в группе выставку .

за растениями. У ребят появилось желание ухаживать и за

комнатными растениями. Такая целенаправленная работа ,организованная взрослыми развивает у детей эмоциональный опыт и восприятие красоты растений.
Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию способствует расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе, развитию наблюдательности и интереса к ней, эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Работа в данном направлении обогащает знания детей, воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасном , что нас окружает

дети вместе с педагогом поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное

место.
Другой поливают реже, не рыхлят, поставили в темное место.

смеюсь от радости Пусть просты, зато нарядны. Пышным кустиком горят.








Запах горький,

но приятный, И лучистый добрый взгляд Даже осенью дождливой Будут радовать они. Но особенно игривы Утром в солнечные дни.