Презентация на тему Проект Чудо картошка проект (средняя группа)

проекта:
Познавательно- исследовательский, краткосрочный в течении месяца. Групповой.

Участники проекта:
Дети средней группы, родители, воспитатель, помощник воспитателя.

Одной из центральных задач дошкольного образования становится не

столько усвоение определенной суммы знаний, сколько формирование личностных качеств, способствующих успешной социализации и дальнейшему образованию и самообразованию. Особенно актуальным представляется формирование естественнонаучных представлений, т.к. они закладывают у дошкольников основу миропонимания. В своей работе с детьми мы остановились на выборе проекта о чуде картошке с целью углубления естественнонаучных знаний детей, привлечения знаний детей не по одному предмету, а из разных областей, развитие их творческого мышления, исследовательских навыков и практической жизни. Нам чрезвычайно важно было показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаний. Нам представлялось значимым не просто подсказать новые источники информации, но и направить мысль детей в нужном направлении для самостоятельного поиска. В результате этой работы дети должны были самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся проблема, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.

Цели проекта: Развивать творческий, исследовательский интерес.

Формирование и закрепление знаний детей о данном овоще, как полезном не только в употреблении в пищу, но и в лечебных целях.

Задачи проекта:
Познакомить детей с овощем - картофель.
Познакомить с

сортами картофеля.
Рассказать о пользе картофеля и о вреде его ягод для человека.
Познакомить с блюдами из картошки.
Закрепить представления о росте и размножении картофеля; семенем, клубнем, глазками.
Обогащать словарный запас детей (клубни, росток, глазки).
Привлечь родителей к воспитательно-образовательному процессу через изготовление поделок из клубней, знакомств с народными приметами, загадками, стихами.
Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение ответственно ухаживать за растениями, наблюдать за жизнью растений.

Гипотеза:

Если дети узнают больше о картофеле, как об овоще с полезными качествами, то это поможет участникам проекта применять свои знания на практике.

воспитателя «Как картошка попала в Россию»
Разучивание песни «Антошка» муз.

В.Шаинского, сл. Ю.Энтина
Чтение стихов, отгадывание загадок по теме
Проведение игр: «Овощи фрукты», «Во саду ли в огороде…»
Просмотр иллюстраций «Что сначала, что потом?»
Совместная работа с родителями

Мотивационный

этап:
Была создана проблемная ситуация, которая помогла вызвать у детей интерес к изучению темы. Этот интерес возник при чтении сказки Г.Х. Андерсен «Картошка». Во время беседы по сказке стало очевидно, что дети хотят узнать, чем полезна картошка, что можно из нее приготовить.

Подготовительный

этап:

Были поставлены цели и задачи, спрогнозирован итог, составлен план работы и взаимодействия всех участников проекта. Мы подобрали методическую, художественную литературу, дидактический и демонстрационный материал, иллюстрации по теме.

Информационный этап:
Основное содержание – обогащение

представлений по теме проекта: беседы, опыты и эксперименты с картофелем, рассматривание иллюстраций, разучивание стихов, загадок, пословиц, песен, игровая и продуктивная деятельность ; привлечение к участию родителей.

Были проанализированы результаты проекта. Изготовлены

печатки из картофеля. Дети и родители сделали поделки из картофеля. Проведены игры. Разнообразная деятельность, связанная с проектом, способствовала повышению познавательной активности и развитию творческого, исследовательского интереса у дошкольников.

Поделки родителей