Презентация на тему проект материал ( группа)

процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети

- эмоциями. Познавательная активность ребенка 3 лет выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль

действительности, служит основой познания мира. Успешность умственного, физического, эстетического

воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия

для развития самостоятельной познавательной активности.

способам обследования предметов; развитие аналитического восприятия (выделение элементов: цвет,

форма, величина).

детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим

материалом;
формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве);в расположении предметов в пространстве и их целостном образе.

целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной

задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению  положительного результата и т.д.).

ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ОСНОВНЫХ ЦВЕТАХ, ОСНОВНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ, В ПРОСТРАНСТВЕННОМ

РАСПОЛОЖЕНИИ ПРЕДМЕТОВ, ИХ ВЕЛИЧИНЕ, КОЛЛИЧЕСТВЕ. ДАННЫЕ НАВЫКИ ЕЖЕДНЕВНО ОТРАБАТЫВАЮТСЯ НА ПРОГУЛКЕ (НАПРИМЕР, РАССМАТРИВАЕМ РИСУНКИ НА АСФАЛЬТЕ ВЫДЕЛЯЯ ИХ ЦВЕТ, ФОРМУ, ВЕЛИЧИНУ, КОЛЛИЧЕСТВО) И В ХОДЕ ВСЕХ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ(НАПРИМЕР, НА УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКЕ (ВВЕРХ, ВНИЗ, ВПЕРЁД, НАЗАД))
ДЕТИ СТАЛИ НАМНОГО ЛУЧШЕ СОБИРАТЬ ПАЗЛЫ И РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ; ОПРЕДЕЛЯТЬ КАКОЙ ПРЕДМЕТ КРУГЛЫЙ(КВАДРАТНЫЙ), ТВЕРДЫЙ(МЯГКИЙ); КАКАЯ ПИЩА(ГОРЯЧАЯ, ТЁПЛАЯ, ХОЛОДНАЯ)