Презентация на тему Проект Нарядная клумба презентация к уроку (2 класс) по теме

проекта:
1.Формировать умение работать с источниками информации для данного проекта.
2.Воспитывать

бережное отношение к природе, красоте окружающего мира.
3. Развивать у детей элементарные практические навыки по способам выращивания цветковых растений рассадой и в открытом грунте, приемам ухода за ними.
4.Развивать трудовые навыки и умение работать самостоятельно.

растения для клумбы?

3.Какие однолетние и многолетние цветы для клумбы

мы посадим?

месяца по май – месяц)

1.Мотивация. Выдвижение гипотез.
2.Анкетирование учащихся для

работы в группах.
3.Создание групп. Обсуждение в группах проблемных вопросов. Планирование исследовательской деятельности.
4.Самостоятельная исследовательская деятельность.
5.Оформление результатов исследования.
6.Выводы участников проекта, результаты деятельности.
7.Рефлексия.

детей к выводу, для чего и зачем нам нужна

красивая цветущая клумба. Дети выдвигают гипотезы. После выдвижения гипотез учитель предлагает несколько исследовательских вопросов.
2 этап: дети делятся на группы ( в нашем случае получится 4 группы), для того, чтобы поделить детей предлагается анкета.
1) Какой учебный предмет, из перечисленных, тебе больше всего нравится:
-окружающий мир
-технология (трудовое обучение)
-изобразительное искусство
-математика
2)Напиши, почему тебе нравится именно этот предмет
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По результатам анкетирования подсчитать в процентах отношение ребенка к тому или иному виду деятельности и таким образом поделить детей на группы. Дети, которые больше всего любят заниматься математикой, работают над исследовательским вопросом: «Разные формы клумб», окружающий мир – «Правила подбора растений на клумбу», ИЗО – «Однолетние и многолетние цветы для клумбы», технология – « Высадка цветов на клумбу»

того, чтобы группа «сработалась» мы с детьми разрабатываем правила

поведения в группе:
-Умей высказать своё мнение.
-Умей слушать других не перебивая.
- «Сколько голов, столько и умов».
- «Тяжело в учении – легко в бою».
Общим голосованием принимаем правила.
Учащиеся в группах выдвигают гипотезы, намечают пути поиска, фактов. Далее заполняют таблицу:

работы.

Этап:
Содержание работы
Сроки:
Подготовительный
Изучение литературы по данной работе: сбор информации из

разных источников.
Март-май
Практический
Оформление работы (под контролем учителя)
Март-май
Результат (продукт)
Макет клумбы, которая будет около нашей школы (рисунок или презентация)
Май

В течение всего времени учитель:
ПОМОГАЕТ учащимся в

поиске информации.
ДАЕТ консультации.
ПРОВЕРЯЕТ ход исследования.
НАПРВЛЯЕТ в нужное русло.
В результате исследования:
По – первому вопросу у участников проекта должна получиться презентация, в которой они предлагают форму клумбы, которую мы будем засаживать в мае – месяце.
По – второму исследовательскому вопросу – буклет с правилами посадки растений на клумбе.
По – третьему исследовательскому вопросу - презентация, на которой дети представят фотографии, названия саженцев однолетних и многолетних цветов для нашей клумбы
По – четвертому вопросу - презентация, на которой дети представят фотографии с цветами.

выводу:
Для того, чтобы наша клумба была самой красивой и

цветущей, чтобы после нас остался след в младшей школе мы:
Выбрали форму клумбы, которая подходит для нашей школы;
Разработали правила подбора растений для клумбы;
Выбрали многолетние и однолетние растения для клумбы, которые мы вырастим и посадим на нашу клумбу;