Презентация на тему Проектирование уроков на основе системно – деятельностного подхода в образовательном процессе начальной школы. презентация к уроку

личностно-значимом уровне (“надо”)
высказываются добрые пожелания, чтобы у детей

возникла положительная эмоциональная направленность (“хочу”)
устанавливаются тематические рамки (“могу”)

1. Мотивирование к учебной деятельности.

На данном этапе подбираются задания таким

образом, чтобы проверить и закрепить изученный материал, необходимый для «открытия нового знания», выявляются и фиксируются затруднения.
Дети выполняют устные упражнения, анализируют, находят ошибки, объясняют почему допущена ошибка (создание проблемной ситуации).

процесса, которая характеризуется тем, что ученики с помощью учителя

обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его

Между обучением и
психическим
развитием человека
всегда
стоит его деятельность

3. Выявление места и причины затруднения.

цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить,

или в виде темы урока

4. Построение проекта выхода из затруднения.

затруднения

Решение сформулированных задач
5. Реализация построенного проекта.

виде опорного сигнала
Выполнение письменных продуктивных заданий
6. Первичное закрепление

с проговариванием во внешней речи.

по эталону
Самоконтроль и самооценка
7. Самостоятельная работа с проверкой

по эталону.

алгоритм или новое понятие
Выполнение упражнений, в которых новые

знания используются с изученными ранее

8. Включение в систему знаний и повторение.