Презентация на тему Проектная деятельность проект

читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –

значит быть готовым всему этому научиться».

Доктор психологических наук,
Леонид Абрамович Венгер

–правовое обеспечение:
-Закон РФ «Об образовании»;

-ФГОС дошкольного образования;
-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам дошкольного образования.

Разработчик проекта:
Коржова И.А.- педагог психолог МБОУ «СОШ № 6»

психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе и

разработка коррекционно-развивающей программы для работы с детьми.
Задачи:
• Формировать у детей положительное отношение к обучению в школе;
• Формировать познавательную активность и учебную мотивацию детей подготовительной группы;
• Разработать программу коррекционно-развивающих занятий;
• Развивать психологические функции, необходимые для успешного обучения в школе;
• Разработать комплекс семинаров, собраний, рекомендаций для родителей и педагогов по формированию школьной готовности детей;
• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье, создать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка;
• Соблюдать преемственность в работе детского сада и начальной школы.

учебный год
Участники:
дети старшего дошкольного возраста,
воспитатели,
родители.
Технологии реализации

проекта:
-диагностические методики;
-методы, активизирующие у детей развитие психологических функций;
-игровые приемы.
Материально- техническая база проекта:
Программа занятий с детьми «Готовимся к школе»;
Стенды «Скоро в школу»;
Материал для игр и тестов;
Дидактические игры;
Игры и упражнения с ИД ;
Интерактивная доска;
Компьютер (ноутбук)

проекта в информационно-аналитическую и мотивационно-целевую деятельность с целью обеспечения

их готовности к освоению проблемы.

Задачи:
определить уровень сформированности у детей школьно-значимых функций;
выявить детей, нуждающихся в дополнительных занятиях;
подготовить информацию для родителей по теме

участников проекта в практическую деятельность по реализации мер и

мероприятий в рамках проекта.
Задачи:
-развивать у детей школьно значимые психологические функции;
-информировать родителей о методах и приемах коррекции некоторых умений и навыков у ребенка для успешной адаптации в школе. 

Этапы реализации проекта

в информационно-аналитическую, контрольно-диагностическую и регулятивно-коррекционную деятельность с целью выявления

рассогласования между желаемым и реальным результатами освоения проблемы, установления причин этого, корректировки дальнейшей деятельности участников по данной проблеме.

Задачи:
Определить уровень готовности к школе;
Выявить возможные причины дезадаптации в школе

Этапы реализации проекта