Слайд 2
Профессия ( по Е.А.Климову):
как общность людей, занимающихся
близкими проблемами и ведущих примерно одинаковый образ жизни (известно,
что профессия все–таки накладывает свой «отпечаток» на всю жизнь человека);
как область приложения сил;
как деятельность и область проявления личности;
как исторически развивающаяся система;
как реальность, творчески формируемая самим субъектом труда.
Слайд 3
Профессия (С.М.Богословский) -
деятельность, посредством которой «человек участвует
в жизни общества и которая служит ему главным источником
материальных средств к существованию… и признается за профессию личным самосознанием данного лица».
Слайд 4
Особенности профессии:
это ограниченный вид труда, что для психолога
неизбежно предполагает сотрудничество со смежными специалистами;
это труд, требующий специальной
подготовки и постоянной переподготовки (заметим, что профессия психолог предполагает только высшее образование);
это труд, выполняемый за вознаграждение (этим профессия часто отличается от внепрофессиональных видов деятельности и досуга);
это общественно полезный труд (эта характеристика по–настоящему еще не осмыслена даже самими психологами);
это труд, дающий человеку определенный статус в обществе (для многих сказать «я — психолог» — это кое–что значит…).
Слайд 5
Специальность -
это более конкретная область приложения своих
сил.
Например, в профессии психолог специальностями могут быть: «социальная
психология», «клиническая психология» и т. п.
Слайд 6
Становление профессии «психолог»:
Вильгельм Вундт (1832—1920) - открытие экспериментальной
психологической лаборатории в 1879 г. и на ее базе
— Лейпцигского психологического института (учебное заведение);
появление сообщества людей, занимающихся психологией как основной деятельностью в своей жизни и зарабатывающих этим;
востребованность обществом услуг профессиональных психологов.
Слайд 7
Три типа психологической профессии:
психолог-ученый, основная деятельность которого –
научные исследования, направленные на поиск новых психологических знаний;
психолог-практик, основная
деятельность которого – применение психологических знаний для решения практических задач;
преподаватель психологии, основная деятельность которого – психологическое просвещение и обучение психологическим знаниям.
Слайд 8
Требования к профессиональному психологу:
профессиональное образование (высшее);
опора на
метод научного познания;
использование с специальных методик, направленных на достижение
научной, диагностической, формирующей цели;
ответственность, коммуникативность, эмпатия и др.;
вхождение в профессиональные сообщества;
соблюдение этических принципов;
готовность к профессиональному развитию и самореализации;
соблюдение психогигиены труда;
осторожное и критичное отношение к существующим и нарождающимся в немалых количествах новым методам;
осознание границ профессионально–психологической компетентности.
Слайд 9
Классификация психологических дисциплин в России:
1. Общая психология;
2. Психология
личности;
3. Социальная психология;
4. Политическая психология;
5. Психология менеджмента;
6. Организационная психология;
7.
Юридическая психология;
8. Психология труда и инженерная психология;
9. Клиническая (медицинская) психология;
10. Психофизиология;
11. Специальная психология;
12. Психология развития и возрастная психология;
13. Педагогическая психология;
14. Психологическое консультирование.
Слайд 10
Стадии профессионального развития (Э.Ф.Зеер):
Аморфная оптация (0-12 лет) -
профессионально ориентированные интересы и склонности;
Оптация (12-16 лет) - профессиональные
намерения, выбор пути профессионального образования и профессиональной подготовки, учебно-профессиональное самоопределение;
Профессиональная подготовка (16-23 года) - профессиональная подготовленность, профессиональное самоопределение, готовность к самостоятельному труду.
Профессиональная адаптация - освоение новой социальной роли, опыта самостоятельного выполнения профессиональной деятельности, профессионально важные качества.
Слайд 11
Стадии профессионального развития (продолжение):
Первичная профессионализация -профессиональная позиция,
интегративные профессионально значимые констелляции, индивидуальный стиль деятельности, квалифицированный труд.
Вторичная
профессионализация -профессиональный менталитет, идентификация с профессиональным сообществом, профессиональная мобильность, корпоративность, гибкий стиль деятельности, высококвалифицированная деятельность.
Профессиональное мастерства - творческая профессиональная деятельность, подвижные интегративные психологические новообразования, самопроектирование своей деятельности и карьеры, вершина (акме) профессионального развития.
