Пояснительная записка Ранний возраст - период активного экспериментирования ребенка с предметным миром, поэтому все, что его окружает : предметы, игрушки, растения, животные, - вызывает особый интерес. Дети любят исследовать новые объекты, экспериментировать с разнообразными веществами и
Слайд 2
Пояснительная записка
Ранний возраст - период активного экспериментирования ребенка
с предметным миром, поэтому все, что его окружает :
предметы, игрушки, растения, животные, - вызывает особый интерес. Дети любят исследовать новые объекты, экспериментировать с разнообразными веществами и материалами, наблюдать.
Слайд 3
ФГОС ДО Тройственный союз родитель ребенок педагог
Слайд 4
Задача взрослого при взаимодействии с детьми раннего возраста развитие
предметной игровой деятельности
приобщение к культуре основных новообразований возраста речь познавательная
деятельность
наглядно-действенное мышление
образное мышление
Слайд 5
Описание целевой аудитории мероприятия
Группа кратковременного пребывания :возраст 1
год 8 месяцев-2года 5 месяцев; количество участников - 8
детско-родительских пар.
Слайд 6
Условия проведения мероприятия Место: групповая комната Оборудование : красивая
коробка с игрушкой ( песочный гном), ведерко с песком,
белые листы бумаги, лопатки, формочки, лейки по количеству пар, фасоль, пуговицы. Наглядные материалы: слайд на мультимедийном проекторе "Дети играют в песочнице"
Слайд 7
Целевые установки мероприятия Цель: Способствовать формированию познавательных интересов со
свойствами окружающих предметов ( песок, вода) у детей раннего
возраста посредством экспериментирования.
Задачи: 1.Определять на ощупь свойства песка ( мокрый, сухой); 2. Понимать сюжет картины, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящие из 3-4 слов; 3.Развитие мелкой моторики рук, координации движений, тактильной чувствительности; 4.Формирование доверительных отношений между педагогом и ребенком, снятие уровня психического напряжения не только у ребенка, но и у родителя и педагога.
Слайд 8
Планируемые результаты 1.Принимают участие в рассматривании сухого песка и
мокрого; 2. Отвечают на вопросы, с интересом слушают рассказ воспитателя
по сюжетной картине; 3.Лепят пирожные вместе с мамой; 4. С большей готовностью идут на контакт с педагогом.
Слайд 9
Список литературы
1. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. «Наши пальчики
играют. Развитие мелкой моторики " 2011 год 2.Высокова Т.П."Сенсомоторное развитие
детей раннего возраста" 2012 г. 3. Галой Н.Ю." Игровые сеансы с детьми раннего возраста и детско-родительскими парами" 2015 г. 4.Епанчинцева О.Ю."Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста" 2010 г. 5.Ефанова З.А. "Познание предметного мира" 2013 г. 6.Соляник Е.Н. " Развивающие игры для детей раннего возраста" 2014 г. 7.Нищева Н.в " Сенсомоторное развитие детей дошкольного возраста". 2012 г. 8. Петрова И.В. " Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста" 2012 г.