Презентация на тему Самостоятельная работа на уроках в начальной школе презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

актуальных задач современного образования, а привитие школьникам навыков самостоятельной

работы над учебным материалом является одним из обязательных условий успешного обучения.

Самостоятельная деятельность обучающихся является необходимым условием развития их познавательных способностей. Развитие самостоятельности обучающихся необходимо начинать с первых дней обучения в школе, поскольку именно в младшем школьном возрасте происходит становление таких качеств личности, как самостоятельность, ответственность и способность к самоконтролю.

методами работы с целью повышения эффективности качества обучения;

Между единым содержанием учебного материала и уровневой дифференциацией при обучении;


Между стремлением личности к самовыражению, творчеству и традиционными методами, формами, ориентированными на передачу готовых данных.

взаимосвязанных видов, форм и методов развивающего обучения, способствующих повышению

познавательной активности обучающихся.

методическую и психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования
Разработать методическое и

дидактическое обеспечение процесса посредством технологии развивающего обучения
Провести анализ достижений обучающихся и выявить динамику в развитии познавательных способностей обучающихся за два года обучения

обучающихся способствует активизации мыслительной деятельности и познавательной активности школьников.

исследования (по итогам стартовой контрольной работы)

2 этап.

Разработка учебно-методического обеспечения преподавания в начальных классах (в процессе создания и практической реализации рабочей программы по предметам)

3 этап. Апробация методики (в период 2х-летнего обучения)

4 этап. Диагностика результатов (результаты полугодий и промежуточной аттестации)

5этап. Подведение итогов ( по окончании второго года обучения)

6 этап. Формулирование выводов ( по окончании второго года обучения)

анализ психолого-педагогической, методической, учебной литературы и нормативных документов по

проблеме исследования, поиск информации в сети Internet
Изучение передового педагогического опыта по использованию современных технологий на уроках
Моделирование и проектирование педагогического эксперимента
Педагогический эксперимент
Наблюдение, сравнение, обобщение, качественный и количественный анализ умений обучающихся.
Анкетирование, беседа

особенности обучающихся 9-10 лет
Индивидуальные особенности обучающихся (объём имеющихся знаний,

культура умственного труда, уровень познавательной активности, способность к абстрактному мышлению, умение анализировать и обобщать, утомляемость от интеллектуальной деятельности, уровень самостоятельности, уровень работоспособности)
Особенности образовательного учреждения

Выготского)
Повышение мотивации к изучению предметов
Участие обучающихся в конкурсах и

соревнованиях различного уровня, в проектной и исследовательской деятельности
Развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности

стандарт. Выполняя их, обучающийся
овладевает конкретным материалом на уровне

его
воспроизведения. Работа по первичному усвоению
материала требует многократного повторения через
приёмы запоминания.

Программа В

Помимо конкретных знаний в эту программу
вводятся дополнительные сведения, которые
расширяют материал первого уровня. Этот
уровень несколько увеличивает объём
сведений, помогает глубже понять основной
материал.

Программа С

Эта программа предусматривает свободное
владение фактическим материалом,
приёмами учебной работы и умственных
действий. Она вводит ребенка в суть проблем,
которые можно решить на основе полученных
знаний в школе, даёт развивающие сведения

группами на нескольких уровнях усвоения;
использование инновационных технологий в обучении

(ИКТ, метод проектов);
наличие учебно-методического комплекса: банк заданий обязательного уровня, система специальных дидактических материалов, выделение обязательного материала в учебнике;
систематическая работа по предупреждению и ликвидации пробелов путём организации дополнительных занятий и ИГЗ.
Использование рейтинговой системы контроля знаний обучающихся, как возможность активизировать обучающихся на уроках и во внеурочное время

качества
знаний

учебной и умственной
деятельности
Ежегодное участие
в предметных неделях,
конкурсах

школьного уровня

50%
Свободное владение
фактическим материалом,
приемами учебной работы
и
умственной

деятельности

Обладают способностью
осознанного, творческого
применения знаний

Самостоятельная работа в обучении приносит положительные результаты:
решается проблема

неуспеваемости, потому что у каждого формируются необходимые навыки самостоятельной деятельности;
становится реальностью усвоение каждым общеобразовательного минимума;
уменьшается нагрузка на детей, в классе улучшается психологический климат, что соответствует основным положениям здоровьесберегающей технологии

ГИПОТЕЗА ОКАЗАЛАСЬ ВЕРНА

в учебном процессе.; М.: Сентябрь, 2009.
Роберт И. В.

Современные информационные технологии в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования; М.,2008
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. ; М.: Народное образование, 2001.
Журналы «Начальная школа»,2010-2011.