Презентация на тему Реализация инклюзивного образования в МАОУ НОШ № 7 города Южно-Сахалинска методическая разработка

детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах вместе

со сверстниками, осуществляемая в учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, совместно с детьми, не имеющими нарушений развития.

образованию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, необходимого

для их максимальной адаптации и полноценной социализации в обществе.

обучается 15 детей-инвалидов:
слепые обучающиеся – 3;
слабослышащие обучающиеся – 1;
обучающиеся

с нарушениями опорно-двигательного аппарата – 4 обучающихся;
обучающиеся с задержкой психического развития – 1;
обучающиеся с умственной отсталостью – 2;
обучающиеся с расстройствами аутистического спектра – 1;
обучающиеся с заболеваниями сердца – 2;
обучающиеся с заболеванием эндокринной системы (сахарный диабет) – 1.

диагностика, выявление особенностей интеллекта, внимания, памяти, мышления, речи, исследование

уровня тревожности, агрессивности, мотивации учения, изучение особенностей взаимоотношений со сверстниками, изучение позиции «педагог-ученик».

планирование содержания занятий, комплектование групп обучающихся.
Аналитическое направление определяет взаимодействие

специалистов, а также позволяет корригировать программы занятий в соответствии с достижениями обучающихся.

и родителям в вопросах воспитания и обучения ребенка.
Организационно-методическое направление

включает подготовку и участие педагогов-психологов, учителя-логопеда, социального педагога, тифлопедагога в консилиумах, методических объединениях, Педагогических Советах, оформлении документации.

определяющий содержание образовательной и коррекционно-развивающей деятельности с ребенка, имеющего

проблемы в психическом и/или физическом развитии.