Презентация на тему Реализация основных принципов музейной педагогики в ДОУ учебно-методический материал (младшая группа)

музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей как образовательную систему

и направленная на оптимизацию взаимодействия музея и посетителя.

оценивать его с точки зрения развития истории и культуры;
-формировать

понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности и иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры;

Задачи музейной педагогики:

основе общения с культурным наследием, т.е. к художественному восприятию

действительности;
-формировать устойчивую потребность в общении с памятником, с музеем и соответствующие навыки;
-развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;

основе общения с культурным наследием, т.е. к художественному восприятию

действительности;
-формировать устойчивую потребность в общении с памятником, с музеем и соответствующие навыки;
-развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию.

создан для маленьких посетителей,
не отвечает

многим  строгим требованиям, которые предъявляются к настоящим музеям.

Почему «мини-музей»?

«Сказка» г. Топки

у детей познавательный интерес к истории своего народа, желание

узнавать новое о его прошлом.
Формировать чувство любви к Родине на основе изучения русских народных традиций.
Познакомить детей с бытом людей в старину.
Приобщать детей к миру искусства через этнокультурную среду музея, развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту окружающего мира.

детей. Способствовать формированию представлений о формах традиционного семейного уклада.
Находить

и развивать новые формы сотрудничества с родителями, способствовать формированию устойчивых детско-родительских интересов. Развивать интерес к музеям, выставкам, экскурсиям.

Русская печь

Веретено