Презентация на тему Рекомендации по формированию и развитию игровой деятельности у детей дошкольного возраста. Памятка для родителей. презентация к уроку

Содержание

2. От оформления и насыщенности игрового уголка дома
3. Для детей второго-третьего года жизни можно предложить
4. Детям третьего-четвертого года жизни предложим игрушки сюжетного
5. Для детей пятого года жизни ассортимент пополняется
6. У детей более старшего возраста появляется интерес
7. Дети с особыми возможностями здоровья часто не
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

От оформления и насыщенности игрового уголка дома зависит успешность решения задачи привлечения ребёнка к игре. Игрушки должны соответствовать возрастным особенностям ребёнка.

Главная
Разное
Рекомендации по формированию и развитию игровой деятельности у детей дошкольного возраста. Памятка для родителей. презентация к уроку

Рекомендации по формированию и развитию игровой деятельности у детей дошкольного возраста.(памятка для

От оформления и насыщенности игрового уголка дома зависит успешность решения задачи привлечения

Для детей второго-третьего года жизни можно предложить сюжетные игрушки: куклы небольшого размера

Детям третьего-четвертого года жизни предложим игрушки сюжетного характера – семьи животных, домашних

Для детей пятого года жизни ассортимент пополняется наборами для игр в парикмахерскую,

У детей более старшего возраста появляется интерес к настольно-печатным играм. Возможны сборно-разборные

Дети с особыми возможностями здоровья часто не могут научиться играть самостоятельно, им

При обучении элементарным сюжетно-ролевым играм берутся те сюжеты, которые близки детям по

Слайды презентации

Слайд 2 От оформления и насыщенности игрового уголка дома зависит

От оформления и насыщенности игрового уголка дома зависит успешность решения задачи

успешность решения задачи привлечения ребёнка к игре. Игрушки должны

соответствовать возрастным особенностям ребёнка.

Слайд 3 Для детей второго-третьего года жизни можно предложить сюжетные

Для детей второго-третьего года жизни можно предложить сюжетные игрушки: куклы небольшого

игрушки: куклы небольшого размера с одеждой,игрушки-животные;тележки,каталки с ручкой и

на верёвочке;машинки;кубики;матрешки, пирамидки, мозаики, вкладыши. Игрушки находятся в доступном для ребёнка месте, периодически меняются. Также можно рекомендовать набор предметов для ряжения – платки, бусы, браслеты и т.п.

Слайд 4 Детям третьего-четвертого года жизни предложим игрушки сюжетного характера

Детям третьего-четвертого года жизни предложим игрушки сюжетного характера – семьи животных,

– семьи животных, домашних и диких. Можно попробовать научить

ребёнка простейшим играм с правилами:лото, детское домино, несложная мозаика. Можно устроить уголок-гараж и уголок-кукольный домик. Не забудьте о детской посудке, наборах овощей и фруктов.

Слайд 5 Для детей пятого года жизни ассортимент пополняется наборами

Для детей пятого года жизни ассортимент пополняется наборами для игр в

для игр в парикмахерскую, больницу, магазин. Дополнительно – наборы

для подвижных игр: мячи разных диаметров, обручи, скакалки, кегли, дартс.

Слайд 6 У детей более старшего возраста появляется интерес к

У детей более старшего возраста появляется интерес к настольно-печатным играм. Возможны

настольно-печатным играм. Возможны сборно-разборные модели домиков, гаражей,кораблей,железной дороги, паркинга.

Разнообразные конструкторы.

Слайд 7 Дети с особыми возможностями здоровья часто не могут

Дети с особыми возможностями здоровья часто не могут научиться играть самостоятельно,

научиться играть самостоятельно, им требуется помощь взрослого. Стиль общения

в этом случае должен быть мягким, эмоциональным, доверительным. Нельзя навязывать игровые действия – только предлагать. В повседневной жизни обращайте внимание на порядок выполнения бытовых действий, режимных моментов, которые затем могут быть использованы в игре. Можно предложить ребёнку: «Давай искупаем твою дочку. Что нужно для этого сделать?» Так он учится планировать свои действия и соединять их в логическую цепочку.