Презентация на тему Родительские мастер - классы материал (младшая группа)

которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не

всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.
Непонимание между семьей и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад - место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.
Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как сделать родителей участниками воспитательного процесса?

истоки

Сентябрь

Январь
Проведение тренинга Выпуски семейных газет,
плакатов

Октябрь Февраль
Ноябрь Март
Родительский мастер-класс Родительский мастер-класс
«Семейный очаг» «Чиполино»

Декабрь Апрель
Май
Родительский мастер-класс Родительский мастер-класс
«Украшение имбирных пряников» «Светлая Пасха»

«Родительский мастер – класс»


Тема «Родительский мастер–класс» выбрана была не

случайно, т.к. именно это – одна из форм, которая помогает решать задачу ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность. На родительском мастер–классе сами родители выступают не в роли пассивных наблюдателей за своими детьми (как, например, на утреннике), а активными участниками в образовательной деятельности. Совместно с другими родителями и своими детьми они осваивают определенные формы обучения, например, нетрадиционные методы рисования, увлекательные спортивные упражнения, нетрадиционные приемы развития музыкальных творческих способностей и т.д.

образовательного пространства детский сад + семья
 

Задачи:
- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
- объединить усилия для развития и воспитания детей;
- создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
- поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

с родителями, надо хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому

начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду.
1. Проведение анкетирования. В ходе анкетирования родителей, выявляются потребности семьи, чего требует ФГОС, можно определить интерес семьи к такой нетрадиционной форме как организация родительских мастер–классов для родителей.
2. Личные беседы на эту тему помогут правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные темы проведения родительских мастер-классов.

являются:

1. Доброжелательный стиль общения педагогов и родителей с родителями.

2. Индивидуальный подход.
3. Сотрудничество, а не наставничество.
4. Серьезная подготовка.
5. Динамичность.

мастер-класс
«Украшение имбирных пряников»

нужно разработать определенный алгоритм подготовки к родительскому мастер -

классу:  Проводимая работа позволяет повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений.

(разучивание стихов, танцев, песен)

Заключение

Воспитание и развитие ребенка невозможны без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными и тогда все получится. Невозможно воспитать ребенка словами, без личного примера. Только личный пример взрослого порождает в детях искреннюю заинтересованность. Поэтому необходимо использовать такую форму работы с родителями, как «Родительский мастер- класс»