Слайд 2
Как вы думаете, почему мальчику стало по душе
одиночество?
Слайд 3
Что могло случиться, почему он решил жить один
в лесу?
Слайд 4
Бывает ли у вас такое желание и настроение?
Слайд 6
Как вы думаете – появляется такое желание у
ваших детей?
Слайд 8
Для формирования полноценного члена общества, способного регулировать свою
эмоциональную жизнь, для развития у него адекватной самооценки, рядом
с ребенком должен постоянно находиться любящий и понимающий его взрослый человек.
Слайд 9
Улыбка, кивок головы, слово, жест или надменный взгляд,
крик – заменяют ощущение некоторых контактов. Недостаток эмоциональных контактов
всегда негативно отражается на личности ребенка.
Слайд 10
Недостаток эмоционального общения лишает ребенка возможности самостоятельно ориентироваться
в характере эмоциональных отношений окружающих и может привести к
страху перед общением.
Слайд 11
В семьях, где существовали тесные и теплые
взаимоотношения матери и ребенка, дети вырастают самостоятельными и активными.
Слайд 12
В тех семьях, где наблюдается дефицит эмоционального контакта,
дети отличались замкнутостью и агрессивностью.
Слайд 13
Какой бы ни был ребенок, он нуждается в
признании своей индивидуальности и поддержки любящих родителей.
Слайд 14
«Каким вы хотите видеть своего ребенка?»
Слайд 16
«Какой метод эффективнее – похвала или наказание?»
Слайд 17
1 тезис.
Наказание не должно вредить здоровью –
ни физическому, ни психическому. Более того, наказание должно быть
полезным. Наказать – это, скорее, лишить ребенка хорошего, чем делать ему плохое.
Слайд 18
2 тезис.
Если есть сомнение, наказывать или нет,
не наказывайте, даже если уже поняли про себя, что
обычно слишком мягки, доверчивы и нерешительны. Никакой «профилактики», никаких наказаний «на всякий случай!».
Слайд 19
3 тезис.
За один раз – одно. Даже
если поступков совершено сразу много, наказание только одно, за
все сразу, а не по одиночке, за каждый проступок.
Слайд 20
4 тезис.
Срок давности: лучше не наказывать, чем
наказывать запоздало, например, за проступок, обнаруженный спустя неделю, месяц,
а то и год – это чревато риском задержки психического развития.
Слайд 21
5 тезис.
Без унижения. Чтобы ни было, какой
бы ни была вина ребенка, наказание не должно восприниматься
ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение его чувства собственного достоинства.
Слайд 22
6 тезис.
Наказан – прощен. Инцидент исчерпан. Страница
перевернута, как ни в чем не бывало. О старых
грехах ни слова. Не мешайте начинать жить сначала!
Слайд 23
7 тезис.
Ребенок не должен бояться наказания. Не
наказания он должен бояться, не гнева вашего, а нашего
огорчения.
Слайд 24
8 тезис.
Наказание – не за счет любви.
Что бы не случилось, не лишайте ребенка необходимой заботы
и похвалы. Наказание не должно посеять сомнение в родительской любви, а наоборот, усилить переживания ребенка. Его любовь к родителям и ощущение того, как сильно его любят.
Слайд 25
Уважаемые родители, как вы считаете, какова роль старшего
поколения в воспитании ваших детей?
Можно ли обойтись на
современном этапе без помощи бабушек и дедушек?
Слайд 27
Семья - это мир, где закладываются основы морали,
отношение к людям.
Слайд 28
Мать и отец - главные воспитатели своих детей,
которые отвечают за воспитание перед государством.
Слайд 29
Язык чужой обиды и печали
Волшебник изучает с детских
лет,
Его вселять надежду обучали –
И это основной его предмет.
Стать
добрым волшебником ну-ка попробуй!
Здесь хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого –
Одно удовольствие, честное слово!
Слайд 30
Проверяйте самочувствие детей с утра!
Пожалуйста,не приводите детей в
детский сад с плохим самочувствием и заболевшими. Вы подвергаете
опасности здоровья не только своего ребенка, но и детей находящихся в группе.
За частую ребенок сам не скажет ,что он плохо себя чувствует.
Слайд 32
Досуг ко дню снятия блокады Ленинграда.
Состоится 25.01.2019г.
Время
- 15:40
Одежда : белый верх,
черный низ.
Слайд 34
Не оставляйте детей без присмотра в раздевалке!!!
( Приведя
ребенка утром в группу, обязательно покажитесь, что вы пришли,
чтобы воспитатель знал о том, что ребенок в раздевалке)
Воспитатель несет уголовную ответственность за детей находящихся в детском учреждении.
Пример: Вася в раздевалке, вы убежали на работу, воспитатель в группе с другими детьми. Васе вздумалось пойти прогуляться и он упал с лестницы, получил различные травмы. Виноват остался воспитатель, потому что не усмотрел.
Родители , будьте внимательны!!!
ЭТО ВАЖНО!!!
Слайд 35
«Таланты нашей группы»
Приносите фото детишек с кружков –
секций, с медалями, кубками.
ЭТО ВАЖНО!!!
Согласно графику в 9:00
начинаются занятия , огромная просьба не опаздывать, чтобы не отвлекать других детей от занятия!!!
«Будьте пунктуальными и прививайте её своим детям»
Слайд 37
УВАЖАЙТЕ ТРУД ДРУГИХ!
В связи с сезонными трудностями (обильный
выпад снега), работники детского сада(в том числе и воспитатели)
ежедневно проводят уборку территории от снега. Когда вы забираете детей из сада, пожалуйста следите за их поведением , не позволяйте забираться на высокие сугробы на территории учреждения, во избежание обвала снега обратно.Следите за безопасностью детей.