Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Доклад : Организация непосредственной образовательной деятельности в соответствии с ФГОС материал по теме

Содержание

НОД - это деятельность, основанная на одной из специфических детских видов деятельностей, осуществляемая совместно со взрослыми, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор
Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с  ФГОС ДО НОД - это деятельность, основанная на одной из специфических детских видов деятельностей, Формы НОД Найдите отличия и сходства Непосредственно образовательная деятельность Занятие Позиция взрослого ЗанятиеПозиция взрослого стабильна (стоит у доски, сидит за столом), либо Позиция ребенка«Учитель-ученик»Взрослый – главный, он руководит и управляет ребенком. Активность взрослого выше, Форма организации обучения ЦЕЛИ НОДТРАДИЦИОННАЯ – накопление детьми необходимого личностного опытаРАЗВИВАЮЩАЯ – Использование детьми приобретенного ЗАДАЧИ НОДОбучающая: развивать уровень развития ребенкаВоспитательная: формировать нравственные качества личности, взгляды и МЕТОДЫ МОТИВАЦИЯ ВНЕШНИЕ МОТИВЫВНУТРЕННИЕ МОТИВЫПРАВИЛА ПОСТРОЕНИЕ МОТИВАЦИИУчет возраста ( в старшем возрасте познавательный ВВЕДЕНИЕ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИГРЫ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОДЕРЖАНИЕ НОД ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ МОТИВАЦИЯ К ПОСЛЕДУЮЩЕЙ НОДИНТЕРЕС РАЗЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ  ДО И ПОСЛЕ РАЗЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ  ДО И ПОСЛЕ Спасибо  за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
НОД - это деятельность, основанная на одной из

НОД - это деятельность, основанная на одной из специфических детских видов

специфических детских видов деятельностей, осуществляемая совместно со взрослыми, направленная

на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно.

Непосредственно образовательная деятельность


Слайд 3 Формы НОД

Формы НОД

Слайд 4 Найдите отличия и сходства
Непосредственно образовательная деятельность
Занятие

Найдите отличия и сходства Непосредственно образовательная деятельность Занятие

Слайд 6 Позиция взрослого
Занятие
Позиция взрослого стабильна (стоит у доски,

Позиция взрослого ЗанятиеПозиция взрослого стабильна (стоит у доски, сидит за столом),

сидит за столом), либо он перемещается для контроля и

оценивая (обходит детей, контролирует, наклоняясь «над» ним

НОД
Может пересесть к ребенку, если видит, что кто-то из детей особенно в нем нуждается. При этом все дети в поле зрения воспитателя, могут обсуждать работу, задавать друг другу вопросы


Слайд 7 Позиция ребенка
«Учитель-ученик»

Взрослый – главный, он руководит и управляет

Позиция ребенка«Учитель-ученик»Взрослый – главный, он руководит и управляет ребенком. Активность взрослого

ребенком. Активность взрослого выше, чем активность ребенка, в том

числе и речевая (взрослый много говорит)

«Партнер-партнер»

Ребенок и взрослый – оба субъекта взаимодействия. Они равны по значимости. Каждый в равной степени ценен. Хотя взрослый, старше и опытнее. Активность ребенка по крайней мере не меньше, чем активность взрослого.


Слайд 8 Форма организации обучения

Форма организации обучения

Слайд 9 ЦЕЛИ НОД
ТРАДИЦИОННАЯ – накопление детьми необходимого личностного опыта

РАЗВИВАЮЩАЯ

ЦЕЛИ НОДТРАДИЦИОННАЯ – накопление детьми необходимого личностного опытаРАЗВИВАЮЩАЯ – Использование детьми


Использование детьми приобретенного опыта, самостоятельное добывание знания


Слайд 10 ЗАДАЧИ НОД
Обучающая: развивать уровень развития ребенка

Воспитательная: формировать нравственные

ЗАДАЧИ НОДОбучающая: развивать уровень развития ребенкаВоспитательная: формировать нравственные качества личности, взгляды

качества личности, взгляды и убеждения.

Развивающая: при обучении развивать у

воспитанников познавательный интерес, творческие способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие

Слайд 11 МЕТОДЫ

МЕТОДЫ

Слайд 12 МОТИВАЦИЯ
ВНЕШНИЕ МОТИВЫ
ВНУТРЕННИЕ МОТИВЫ
ПРАВИЛА ПОСТРОЕНИЕ МОТИВАЦИИ

Учет возраста (

МОТИВАЦИЯ ВНЕШНИЕ МОТИВЫВНУТРЕННИЕ МОТИВЫПРАВИЛА ПОСТРОЕНИЕ МОТИВАЦИИУчет возраста ( в старшем возрасте

в старшем возрасте познавательный интерес вытесняет игровую)
Мотивация должна быть

экономной (2-3 мин), не должна доминировать
Завершенность ситуации






Слайд 13 ВВЕДЕНИЕ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИГРЫ

ВВЕДЕНИЕ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИГРЫ

Слайд 14 УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 15 СОДЕРЖАНИЕ НОД

СОДЕРЖАНИЕ НОД

Слайд 16 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Слайд 17 МОТИВАЦИЯ К ПОСЛЕДУЮЩЕЙ НОД
ИНТЕРЕС

МОТИВАЦИЯ К ПОСЛЕДУЮЩЕЙ НОДИНТЕРЕС       И

И ЖЕЛАНИЕ ПРОДОЛЖИТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 18 РАЗЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ДО И ПОСЛЕ

РАЗЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ДО И ПОСЛЕ

Слайд 19 РАЗЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ДО И ПОСЛЕ

РАЗЛИЧИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ДО И ПОСЛЕ

  • Имя файла: doklad-organizatsiya-neposredstvennoy-obrazovatelnoy-deyatelnosti-v-sootvetstvii-s-fgos-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0