Презентация на тему Родительское собрание. Тема: Безопасность детей летом. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях,

применение знаний на практике.
Что должны делать взрослые, чтобы обеспечить безопасность и здоровье своих детей?

здоровье своих детей?
1) Надо дать детям необходимую сумму

знаний об общепринятых нормах безопасного поведения.
2) Научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, лесу, на водоёмах
3) Развить у школьников самостоятельность и ответственность.

к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными

ситуациями.
Но вначале надо учиться нам, взрослым. Например, знаете ли вы, что делать в случае попадания в зону задымления или какое положение тела самое безопасное, если вы оказались в заложниках? Вопросов более чем достаточно, поэтому не удивляйтесь, если дети начнут вам рассказывать, что играли в «эвакуацию».
Знаете ли вы такое мудрое правило: «Входишь в помещение- оглядись: сумеешь ли выйти?» Это мы сейчас и проверим.

путь выхода из помещения, в котором мы сейчас находимся?

при обучении школьников безопасному поведению?
1.Важно научить ребёнка объяснять собственное

поведение. Ребёнок, который может объяснить, что с ним происходит, помогает нам, взрослым, лучше понять его, а значит, снимает многие проблемы и неприятности.
2.Решение задач по обеспечению безопасного образа жизни, возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребёнком на равных: вместе ищем выход из трудного положения, вместе обсуждаем проблему, ведём диалог, вместе познаём, делаем открытия, удивляемся.

учитывать в собственном поведении. Нельзя требовать от ребёнка выполнения

какого-либо правила поведения, если мы сами не всегда ему следуем. Например, сложно объяснить детям, что надо переходить улицу на зелёный сигнал светофора, если родители сами этого не делают.
4.Очень важно достичь полного взаимопонимания между взрослыми: педагогами и родителями, мамой и папой, так как разные требования, предъявляемые детям, могут вызвать у них растерянность, обиду или даже агрессию.

семьи.
Мы просим Вас:
Не нарушайте правила дорожного движения на улице.

Важной задачей для нас является обучение детей ПДД, но прежде чем обучить ребенка, вы сами должны знать правила дорожного движения.

оборудованные и необорудованные светофорами, с обозначенными пешеходными переходами и

без них. Ребенок должен знать различные виды светофоров, сигналы регулировщика, правильно реагировать на них. Следует познакомить его с наиболее распространенными дорожными знаками, рассказать, для чего они установлены, научить ориентироваться на эти знаки при переходе улиц и дорог.

и дорог – дождь, туман, листопад, другие опасные погодные

явления. Учить его быть особо внимательным на дорогах в ненастные дни.
Обращайте внимание ребенка на ошибки, допускаемые водителями, пешеходами при переходе улиц и дорог, указывайте на возможные последствия этих ошибок.
Объясните ребенку правила поведения в общественном транспорте, правила поведения пешехода.

на улицах и дорогах. В шестилетнем возрасте ребенок боковым

зрением видит примерно две трети того, что видят взрослые, т.к. он имеет довольно ограниченный угол зрения. Зачастую младшие школьники не могут определить, что движется быстрее: велосипед или автомобиль. Им сложно правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, который покатился на дорогу, для ребенка сию минуту важнее всего на свете и может занять все внимание. Только с 7 лет дети могут более точно отличить правую сторону дороги от левой. Только с 8 лет они уже наполовину могут считаться опытными пешеходами, но они по-прежнему не могут предвидеть опасность  на дороге. Важно, чтобы родители были примером для детей в соблюдении Правил дорожного движения.
 

ходит один по улице, играет во дворе, необходимо обучить

его нескольким правилам безопасного общения с незнакомцами.
1)Оставаться всё время рядом с друзьями, с людьми.

машина или если она медленно едет следом. Что бы

ни говорил водитель, нужно держаться от машины подальше.

хочет приблизиться. Нужно быть готовым позвать на помощь.

обещает подарить игрушку, конфету или показать что – то

интересное, представляясь знакомым родителей или сообщая, что он действует по их просьбе).

руки, затаскивает в машину, подталкивает в подъезд или какое

– либо строение, надо громко кричать, призывая на помощь и привлекая внимание окружающих: «На помощь, помогите, чужой человек!»

опасную ситуацию.
8)Не входить в подъезд одному, без родителей или

знакомых взрослых.
9)Не открывать дверь чужому, даже если у незнакомого человека ласковый голос или он представляется знакомым родителей, знает, как их зовут.

Такие дома можно назвать островками безопасности (магазин, библиотека, школа,

полиция). Следует научить ребёнка, как обращаться к людям за помощью в опасной ситуации, кто ему в этом может помочь.

магазине – подойди к продавцу
или кассиру. Назвать свой

адрес и номер телефона, а для этого они должны знать, где живут, номер телефона, свои имя и фамилию.

материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.
 Пожар чаще

всего возникает из-за детской шалости: природная любознательность малышей часто всего приводит их к играм со спичками, зажигалками, которые расположены близко; бытовыми электроприборами; легковоспломеняющими материалами.

ПОЖАР

ситуаций, познакомить с правилами при пожаре.
 Формы работы по проведению

профилактической работы пожарной безопасности детей дома: — беседы; рассматривание иллюстраций; картинок; чтение рассказов, стихотворений; создание игровых ситуаций; просмотр сказок, спектаклей.

пожар, постарайтесь трезво оценить ситуацию, свои силы и найти

себе помощников.

«01″ или с помощью других аварийных служб.
 2. В рискованных

ситуациях не теряйте времени и силы на спасение имущества. Главное любым способом спасайте себя и других людей, попавших в беду.
 3. Позаботьтесь о спасении детей и престарелых. Уведите их подальше от места пожара, так как возможны взрывы газовых баллонов, бензобаков и быстрое распространение огня.
 4. Обязательно направить кого-нибудь
на встречу пожарным подразделениям,
чтобы дать им необходимую информацию
(точный адрес, кратчайшие подъездные
пути, что горит, есть ли там люди).

играть со спичками и зажигалками дома – это одна

из первых причин пожара;
 не играть с огнем;
 без взрослых не зажигать фейерверки, петарды;
 нельзя допускать прикосновения бумаги к электрической лампе;
 нельзя прятаться в шкафу, под кроватью;
 при сильном возгорании покинуть помещение;
 не может выйти из квартиры – выходи на балкон и громко кричи;
 в задымленном помещении дышать нужно через мокрую тряпку;
 звонить 01 или с сотового 112;
научить ребенка громко звать взрослого

благоустроенных пляжах.

не знаешь, какое дно в этом месте водоема. Осмотреть

место отдыха и купания;         Очистить от битого стекла и острых камней место отдыха;

коем случае нельзя захватывать ноги под водой, пугать и

«топить» кого-то, даже в шутку.

или сильной усталости выйди из воды, отдохни и согрейся.

Что надо делать, если

ты видишь тонущего человека?

Надо привлечь внимание окружающих, крикнуть: «Человек тонет!»

Попробовать добросить до тонущего
спасательные средства.

подросток находится в состоянии наркотического опьянения, т.е. при отсутствии

запаха спиртного он выглядит нетрезвым, необходима срочная консультация врача-нарколога.

активности, потеря интереса к прежним увлечениям, появление немотивированной раздражительности,

неоправданных вспышек агрессии, капризность, эгоизм, лживость.
*      Внезапный интерес к домашней аптечке, литературе по фармакологии, частое появление возле аптек и других медицинских учреждений
*У него меняется круг общения, прежние друзья исчезают, появляются новые, как правило, старше, чем ваш ребёнок. Они предпочитают, как можно меньше контактировать с Вами, почти ничего не сообщают о себе.

у Вас
деньги, но объяснить, на что они ему

нужны, не может, или объяснения малоубедительны. Из дома постепенно исчезают деньги и вещи.
*У ребёнка часто наблюдается необычное состояние: оно может быть, похоже
на опьянение, но без запаха алкоголя. Может быть нарушена координация движений, речь, появляется нелепый смех,
зрачки расширены или
сужены. Конкретные
признаки опьянения
зависят от вида веществ.

узы;
активная роль родителей в жизни детей;
понимание проблем и личных

забот детей;
ясные правила, стандарты внутри семьи, постоянные обязанности
(система поощрений
эффективней системы
наказаний).

времени. Хочется напомнить, что в 2009 году Госдума приняла

закон о запрете несовершеннолетним появляться в общественных местах после 22 часов без сопровождения взрослых. Единственным разрешенным местом пребывания для них в это время станет дом. Меры воздействия могут распространяться на родителей или заменяющих их людей, а также на граждан и юридических лиц, организующих мероприятия с участием несовершеннолетних и допустивших эти нарушения.

о том, что Вы несете полную ответственность за жизнь,

здоровье и безопасность Ваших детей во время летних каникул!
Детям категорически запрещается пользоваться авто-, мото- транспортом,
огнестрельным оружием.
Необходимо соблюдать
ПДД, всегда помнить
правила поведения на
водоемах.
Особую осторожность
проявлять в лесу .