Слайд 2 +новые технологии открывают много возможностей для развития детей. +программы
могут быть обучающими, развивающими творчество и фантазию.
Слайд 3 +программы общеобразовательного содержания могут быть особенно полезными для
детей, имеющих проблемы с обучением.
Слайд 4 +ресурсы, доступные в Интернете, способны расширить знания детей. Компьютерные
игры развивают: логику, мышление, память, реакцию, знание иностранных языков.
Слайд 5 Компьютерные игры вызывают -психические расстройства; -ухудшение зрения; -ухудшение физ.подготовки; -отставание в
умственном развитии.
Слайд 6 -страсть и зависимость от телевизора и компьютера(игромания, телемания)
; -ухудшаются коммуникативные способности.
Слайд 7 Постоянная работа телевизора- это звуковые помехи, которые вызывают
дискомфорт, чувство переутомления, усталость. Впечатлительные дети после просмотра, эмоциональных
программ, становятся неуравновешенными и беспокойными.
Слайд 8 -Длительное времяпрепровождение за компьютером ребенка младшего возраста может
затормозить его социальное развитие и адаптацию ребенка в мире
реальных отношений. Допускать ребенка к работе на компьютере можно не ранее 5-6 лет.
Слайд 9
Правильная организация работы ребенка за компьютером.
Слайд 10 Приобщая малыша к компьютерным играм, необходимо запомнить некоторые
правила: 1.Отдайте предпочтение не слишком ярким и динамичным играм, длительностью
для детей до 5 лет-не более 10 лет, а детям 6-7 лет-не более 15 минут. 2. Следите за смысловой наполненностью и пользой, которую игра может принести развитию малыша. 3.Перед тем, как показать новую игру ребенку, необходимо опробовать ее самостоятельно. 4. Играйте вместе с малышом!!