- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Самоанализ современного урока учебно-методический материал
Содержание
- 2. Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с введением
- 3. Характеристика класса.В классе 29 человек: 15 мальчиков,
- 4. УМК предметная область тип урока тема урока (место данной темы в тематическом планировании).
- 5. Цель.Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных
- 6. I. Дидактические задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.
- 7. II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения. 1. Познавательные.2. Регулятивные.3. Коммуникативные.
- 8. III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения.
- 9. Методы и приёмыиспользование активных интерактивных методов и приёмов обучения
- 10. Формы организации Фронтальная форма обученияГрупповая (парная) форма обучения; группы сменного составаИндивидуальная форма обученияКоллективная форма организации обучения
- 11. Формы Фронтальная форма обучения
- 12. Формы Групповая (парная) форма обучения; группы сменного
- 13. Позиции и роли учащихся.Партнёры игроки мыслители творцы
- 14. Позиции учителя.Стиль общения – демократический, эмоциональный.Учитель - координатор деятельности, консультант.
- 15. Виды активностиПознавательная активность. Социальная активность. Физическая активность.
- 16. Использование современных образовательных технологий. Технология проектной деятельности.Технология портфолио.Интерактивные технологии.
- 17. Виды выбора. деятельности (рисовать, писать, читать…) партнёров
- 18. Индивидуализация, дифференциация-Разноуровневые карточки – посредники информационные листы-учёт интересов и возможностей учащихся при организации групп и пар.
- 19. Итоги урока . Рефлексия.Самоанализ деятельности:- заполнение индивидуальных
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только деятельности педагога на уроке, содержания, структуры урока, но и его самоанализа.
Слайд 3
Характеристика класса.
В классе 29 человек: 15 мальчиков, 14
девочек.
Базовый уровень усвоения материала – 19 человек
Повышенный уровень
усвоения материала – 10 человекУровень интеллектуальных способностей:
- ниже среднего – 5 человек;
- средний – 21 человек;
- выше среднего – 3 человек.
Учебная мотивация: 22 человек, 79,3%
Слайд 4
УМК
предметная область
тип урока
тема урока (место
данной темы в тематическом планировании).
Слайд 5
Цель.
Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли)
УУД
Образовательная - соотносится с темой и содержанием урока,
его дидактической задачей;Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала;
Слайд 7 II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов
обучения.
1. Познавательные.
2. Регулятивные.
3. Коммуникативные.
Слайд 10
Формы организации
Фронтальная форма обучения
Групповая (парная) форма обучения;
группы сменного состава
Индивидуальная форма обучения
Коллективная форма организации обучения
Слайд 11
Формы
Фронтальная форма обучения
Словесная и
наглядная передача учебной информации одновременно всем учащимся
обмен информацией
между учителем и детьми
Слайд 12
Формы
Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава
Организация парной
работы
выполнение дифференцированных заданий группой школьников
Слайд 13
Позиции и роли учащихся.
Партнёры
игроки
мыслители
творцы
собиратели
информации
режиссёры - постановщики
ораторы, артисты
певцы, зрители, слушатели
Слайд 14
Позиции учителя.
Стиль общения – демократический, эмоциональный.
Учитель - координатор
деятельности, консультант.
Слайд 16
Использование современных образовательных технологий.
Технология проектной деятельности.
Технология портфолио.
Интерактивные
технологии.
Слайд 17
Виды выбора.
деятельности (рисовать, писать, читать…)
партнёров (при работе
в парах)
материалов
источников информации, средств
темы для работы
Слайд 18
Индивидуализация, дифференциация
-Разноуровневые карточки – посредники информационные листы
-учёт интересов
и возможностей учащихся при организации групп и пар.
Слайд 19
Итоги урока . Рефлексия.
Самоанализ деятельности:
- заполнение индивидуальных листов
